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摘 要：在整个初中语文教学的过程当中，写作教学占据着非常重要的地位，而很多初中学生在写作的过程当中，都普遍存着一个问题，会感觉写作的时候存在着“无话可说，无内容可写”，致使学生作文出现空洞，没有内涵。又由于初中生正是处于成长的过渡时期，所以，在学生写作的问题上教师更应当对其加强重视力度。本文立足于初中语文写作素材的积累与运用展开深入的分析和探讨。
关键词：初中语文；写作素材；积累总结；运用掌握
一、前言
针对于初中学生在写作时出现的难题，教师更应当在进行写作教学的过程当中，更加关注于学生写作材料的积累与运用，而写作材料是可以通过课外好文章或是课内好文章来进行积累，学生应当充分的掌握好怎样获取写作材料的方法，并且在最大限度上将其进行灵活的运用，才能真正的提升自身的语文写作水平。
二、积极有效的引导学生树立起积累写作素材的意识
只有让学生真正的认识到累积语文写作素材对于整个写作当中的重要地位，才能在很大程度提高累积语文写作材料的效率水平，此外，教师还应当引导学生对于课内和课外的好文章仔细的进行读取理解，这也是能够很好的帮助初中学生积累语文写作素材，还要引导学生树立起一个良好的积累写作材料的意识，并详细的为学生解释积累语文写作素材在写作当中的重要性，充分的调动起学生的积累意识才能真正的主动配合教师来进行语文的写作学习。与此同时，教师在对初中学生累积语文写作素材的过程当中，一定要积极的对其进行引导，在最大限度上强化学生与教师之间的交流环节。
以初中语文教材为范例帮助学生积累写作素材初中语文教材作为初中学生们重要的学习对象之一，它不仅包括了很多较为优秀的文章作为初中学生的重要学习对象，其中还包含了深刻的情感含义为学生的写作打下良好的基础。
例如：在初中语文八年级教材《背影》这篇文章时，如果说母爱是那涓涓细流，那么父爱就如大山一样，沉默无言但是却又宽厚博大，而文中开头第一句就点名主旨“我与父亲不想见己有二年余了，我最不能忘记的就是他的背影”，使学生加深对此文的印象，“为什么不能忘记父亲的背影？”，使学生产生出探索的欲望，朱自清先生的背影，被称之为“天地间第一等至情的文学作品”，在阅读当中，可以从淡淡的词句之间，感受出浓浓的深情，没有半年矫揉造作，但是其中却蕴含着非常打动人心的力量，也能深深的打动着每一名学生，使之产生触动，深刻的感悟到来自“父亲背影”那份深沉而又博大的爱。
这样不仅能够使学生的感官上有所启迪，还能在一定限度上鼓励到学生联想于现实生活中父爱的种种表现，这样才能帮助初中学生真正的积累到一些课内好文章的优美词句，而《背景》这篇文章是朱自清先生与父亲在当今的南京市浦口车站分别，有感而发，深深的描绘出了，父亲对于儿子那种热爱以及儿子对父亲那种百般怀念之情，这样深沉而又真挚的父子之爱，不仅符合了中华民族的道德传统，还能够将父子之间的体贴关心，充分的融入进去，学生在读取《背影》一文时，也会被深深的打动、叹惋、产生了强烈的共鸣心理，同时也为后续的写作过程当中，积累了丰富的情感素材。
阅读课外优秀文章帮助学生积累写作素材阅读作为初中学生获取知识的重要途径之一，也是初中学生掌握写作素材的主要手阅读作为初中学生获取知识的重要途径之一，也是初中学生掌握写作素材的主要手段，而课外阅读教学也在初中语文教学当中占据着重要的地位。
例如：路遥所写的《平儿的世界》，这篇课外小说读物深刻的体现出了，生活的真谛是什么？人活着是为了什么？而我们该怎样去对待生活？在这篇《平儿的世界》课外小说读物当中，可以让学生们深刻的找到其中的答案，“在拼搏的路途中去追求，不仅仅只是结果，还要有奋斗的历程，这也是一个人最本质的价值与意义。”，而文中较为优美的词句“黄上高原严寒而又漫长的冬天眼看就要过去了，但是真正的温暖的春天却还迟迟没有到来。”这句话不仅表示着我国西北农村的发展进程，还很好的体现出了主人公在面对种种困难时所艰苦奋斗的精神品质，这对初中学生的写作灵感上及其具有鼓舞的作用，而在《平儿的世界》课外小说读物中，无时无刻不充满着爱，无论亲情、友情还是爱情。文中写出“亲情是一条永远的剪不断的线”，这句话深刻的反应出了亲情的种种美好体现，学生只有深刻的体会到文中那种浓浓的爱，才能真正的将其记牢，在之后的写作当中尽情的发挥出来。
三、结论
想要真正的让初中学生的作文写得情感内容丰富，有灵魂，就一定要打下结实的写作素材，而在初中语文教学的过程当中，教师一定要通过多种方式来对学生进行指导，帮助学生累积写作素材，并且在最大限度上使学生树立起一个良好的行为习惯，这样才能真正的让初中学生在写作的过程当中，“无话可说”的现象逐渐的改善。
参考文献
[1]季丽琴.破茧成蝶，畅游天地——初中语文写作教学之素材积累引导策略研究[J].考试周刊，2009（22）：93-94.
[2]杨端.多一些阅读积累多一些文学熏陶——在提升學生写作能力方面的一点尝试[J].科教文汇（中旬刊），2012（12）：89-91.
[3]陈永涛.问渠哪得清如许 为有源头活水来——试淡丰富学生写作素材的途径[J].现代语文（学术综合版），2013（03）：111.
[4]白银.也谈丰富学生作文写作素材的途径[J].学周刊，2016（02）：68.
关键词：初中语文；写作素材；积累总结；运用掌握
一、前言
针对于初中学生在写作时出现的难题，教师更应当在进行写作教学的过程当中，更加关注于学生写作材料的积累与运用，而写作材料是可以通过课外好文章或是课内好文章来进行积累，学生应当充分的掌握好怎样获取写作材料的方法，并且在最大限度上将其进行灵活的运用，才能真正的提升自身的语文写作水平。
二、积极有效的引导学生树立起积累写作素材的意识
只有让学生真正的认识到累积语文写作素材对于整个写作当中的重要地位，才能在很大程度提高累积语文写作材料的效率水平，此外，教师还应当引导学生对于课内和课外的好文章仔细的进行读取理解，这也是能够很好的帮助初中学生积累语文写作素材，还要引导学生树立起一个良好的积累写作材料的意识，并详细的为学生解释积累语文写作素材在写作当中的重要性，充分的调动起学生的积累意识才能真正的主动配合教师来进行语文的写作学习。与此同时，教师在对初中学生累积语文写作素材的过程当中，一定要积极的对其进行引导，在最大限度上强化学生与教师之间的交流环节。
以初中语文教材为范例帮助学生积累写作素材初中语文教材作为初中学生们重要的学习对象之一，它不仅包括了很多较为优秀的文章作为初中学生的重要学习对象，其中还包含了深刻的情感含义为学生的写作打下良好的基础。
例如：在初中语文八年级教材《背影》这篇文章时，如果说母爱是那涓涓细流，那么父爱就如大山一样，沉默无言但是却又宽厚博大，而文中开头第一句就点名主旨“我与父亲不想见己有二年余了，我最不能忘记的就是他的背影”，使学生加深对此文的印象，“为什么不能忘记父亲的背影？”，使学生产生出探索的欲望，朱自清先生的背影，被称之为“天地间第一等至情的文学作品”，在阅读当中，可以从淡淡的词句之间，感受出浓浓的深情，没有半年矫揉造作，但是其中却蕴含着非常打动人心的力量，也能深深的打动着每一名学生，使之产生触动，深刻的感悟到来自“父亲背影”那份深沉而又博大的爱。
这样不仅能够使学生的感官上有所启迪，还能在一定限度上鼓励到学生联想于现实生活中父爱的种种表现，这样才能帮助初中学生真正的积累到一些课内好文章的优美词句，而《背景》这篇文章是朱自清先生与父亲在当今的南京市浦口车站分别，有感而发，深深的描绘出了，父亲对于儿子那种热爱以及儿子对父亲那种百般怀念之情，这样深沉而又真挚的父子之爱，不仅符合了中华民族的道德传统，还能够将父子之间的体贴关心，充分的融入进去，学生在读取《背影》一文时，也会被深深的打动、叹惋、产生了强烈的共鸣心理，同时也为后续的写作过程当中，积累了丰富的情感素材。
阅读课外优秀文章帮助学生积累写作素材阅读作为初中学生获取知识的重要途径之一，也是初中学生掌握写作素材的主要手阅读作为初中学生获取知识的重要途径之一，也是初中学生掌握写作素材的主要手段，而课外阅读教学也在初中语文教学当中占据着重要的地位。
例如：路遥所写的《平儿的世界》，这篇课外小说读物深刻的体现出了，生活的真谛是什么？人活着是为了什么？而我们该怎样去对待生活？在这篇《平儿的世界》课外小说读物当中，可以让学生们深刻的找到其中的答案，“在拼搏的路途中去追求，不仅仅只是结果，还要有奋斗的历程，这也是一个人最本质的价值与意义。”，而文中较为优美的词句“黄上高原严寒而又漫长的冬天眼看就要过去了，但是真正的温暖的春天却还迟迟没有到来。”这句话不仅表示着我国西北农村的发展进程，还很好的体现出了主人公在面对种种困难时所艰苦奋斗的精神品质，这对初中学生的写作灵感上及其具有鼓舞的作用，而在《平儿的世界》课外小说读物中，无时无刻不充满着爱，无论亲情、友情还是爱情。文中写出“亲情是一条永远的剪不断的线”，这句话深刻的反应出了亲情的种种美好体现，学生只有深刻的体会到文中那种浓浓的爱，才能真正的将其记牢，在之后的写作当中尽情的发挥出来。
三、结论
想要真正的让初中学生的作文写得情感内容丰富，有灵魂，就一定要打下结实的写作素材，而在初中语文教学的过程当中，教师一定要通过多种方式来对学生进行指导，帮助学生累积写作素材，并且在最大限度上使学生树立起一个良好的行为习惯，这样才能真正的让初中学生在写作的过程当中，“无话可说”的现象逐渐的改善。
参考文献
[1]季丽琴.破茧成蝶，畅游天地——初中语文写作教学之素材积累引导策略研究[J].考试周刊，2009（22）：93-94.
[2]杨端.多一些阅读积累多一些文学熏陶——在提升學生写作能力方面的一点尝试[J].科教文汇（中旬刊），2012（12）：89-91.
[3]陈永涛.问渠哪得清如许 为有源头活水来——试淡丰富学生写作素材的途径[J].现代语文（学术综合版），2013（03）：111.
[4]白银.也谈丰富学生作文写作素材的途径[J].学周刊，2016（02）：68.