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通过对学生数学阅读兴趣的激发、阅读方法的内化、数学阅读能力的形成,对＂数困生＂进行阅读方法的指导,从而提升＂数困生＂的数学能力。
数学阅读指导助力初中“数困生”数学能力的形成
【摘 要】
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通过对学生数学阅读兴趣的激发、阅读方法的内化、数学阅读能力的形成,对＂数困生＂进行阅读方法的指导,从而提升＂数困生＂的数学能力。
【机 构】
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福建省浦城县永兴中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2016年16期
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