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本研究利用社会故事,采用小组干预研究对3名自闭症儿童的社会交往能力进行训练。在前测确定学生干预基线的基础上,通过视频示范使学生初步了解正确的社会交往知识,利用故事讲解深入学习正确的社会交往知识,并用角色扮演的方式强化巩固正确的社会交往技能,在生活实践中泛化应用正确的社会交往技能。后测结果显示,经过训练,3名自闭症儿童的社会交往能力得到了提高。