亲人要生,熟人要亲,生人要熟

来源 :烹调知识 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wori147258
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读

  曾记否?在人民大会堂上演的“中国达人秀”节目上,“菜花甜妈”——55岁的卖菜大妈蔡洪平,因为听不懂帕瓦罗蒂唱了些什么,于是自创《送你葱》,唱醉众人,震惊全场,但歌词竟然全是菜名!“鸡腿鸡翅膀,鸭腿鸭翅膀,胡萝卜蕃茄和大葱,荠菜香菜芹菜大白菜……快来买吧,送你葱,送你葱,送你葱!”——一曲走红,又一首神曲诞生了!《送你葱》被称为中国版《今夜无人入眠》,卖菜大妈蔡洪平被称为中国式帕瓦罗蒂,令人忍俊不禁,更让人感动不已。
  在感动之余,笔者不由自主地想到了我家旁边那不算繁华但热闹异常的菜市场,和那菜市场里的人情味道儿。

  菜市场,即农贸市场,是指在城乡设立的可以进行自由买卖农副产品的市场。通俗地讲,菜市场其实就是用于销售蔬菜、瓜果、水产品、禽蛋、肉类及其制品、粮食及其制品、豆制品、熟食、调味品、土特产等各类农产品和食品的以零售经营为主的固定场所。如今的菜市场是中国20世纪80年代改革开放的产物。在农贸自由市场上,可以买到新鲜的农副产品,允许顾客自己挑选偏好的农副产品,可以议价;在摊贩之间形成了竞争关系,价格可以随行就市。菜市场具有明显的经济属性,作为城乡居民“菜篮子”商品供应的主要场所,因此,它也具有社会性和很强的公益性。同时,俗话说,开门七件事,柴米油盐酱醋茶,如今无论城乡居民都离不开菜市场,因而,菜市场又是涉及老百姓一日三餐的交易场所,与人民生活息息相关,因此也更具人情味。
  笔者定居在豫西南一个小县城,县城并不算大却很接地气,特别是弥漫在菜市场里的人情味道令人回味无穷。虽然改革开放以来县城不断扩张拓展,随着城市拆迁改造菜市场不断迁移,但是为了方便居民生活,我家不远不近至今還保留了一个菜市场,经营者来自四面八方,操什么口音的都有,每个人在工作中都显得精神饱满,热情高涨,与生人或熟人打着招呼开着玩笑,一派欢乐繁荣景象。
  我没事时特别愿意陪老婆到菜市场逛逛,看看新鲜的蔬菜水果、鸡鸭鱼肉都会莫名其妙的满足,许多人认出我来还会友善地打招呼,也有人惊讶地问我:您还逛菜市场?!
  菜市场对我的诱惑不是菜,也不是肉,而是浓浓的人情味道。懵懂间,也许会有疑惑:菜市场能有什么人情味儿呢?我要说,菜市场不但有人情味儿,而且味道十足,如若不信,请你跟随我到菜市场逛一逛吧!

  首先,菜市场称得上一个大自然的课堂。比如说,根菜类:包括萝卜、胡萝卜、大头菜、芜菁、根用甜菜等;白菜类:如白菜(大白菜、小白菜);甘蓝类:结球甘蓝、球茎甘蓝、花椰菜、抱子甘蓝、青花菜;芥菜类:榨菜、雪里蕻、结球芥菜;绿叶蔬菜:莴苣、芹菜、菠菜、茼蒿、芫荽、苋菜、蕹菜、落葵等;葱蒜类:洋葱、大蒜、大葱、香葱、韭菜等;茄果类:包括番茄、辣椒、茄子;瓜类:包括南瓜、黄瓜、甜瓜、瓠瓜、冬瓜、丝瓜、苦瓜等;豆类:包括菜豆、豇豆、蚕豆、豌豆、扁豆、刀豆等;薯芋类:包括马铃薯、芋头、山药等;水生蔬菜类:藕、茭白、慈菇、荸荠、水芹、菱等;多年生蔬菜类:金针菜、石刁柏、百合等:食用菌类:无毒的蘑菇、草菇、香菇、金针菇、竹荪、猴头、木耳、银耳等……菜摊上品种繁多,应有尽有,一个比一个摆得热闹。瞧,绿油油、全身带着毛茸茸小刺的“刺黄瓜”,又红又圆又大的“西红柿”,紫得发亮的“牛奶茄”,浅绿中夹点深绿条纹的“嫩南瓜”,雪白雪白形状酷似卡通片中兔八哥吃的那种“白萝卜”,棕褐色的“毛芋儿”,胖胖的、长长的、颗粒十分饱满的“嫩玉米棒子”,绿翡翠似的“嫩豌豆”“嫩胡豆”“西芹菜”……你看,那些鱼又蹦又跳的,像一个个调皮的小子孩子在你追我逐,多么新鲜啊!那水灵灵的小白菜多么嫩啊!那五光十色的葡萄和又大又红的苹果正在向人们招手……有像扇子的多宝鱼、鼻子尖尖的鲟鱼、多腿的八爪鱼、活蹦乱跳的海虾……鲜红的牛肉、淡红的猪肉、鲜嫩的羊肉……让人看得口水都流出来了。圆圆的西瓜、水灵灵的葡萄、月牙似的香蕉、黄澄澄的梨、又粗又长的甘蔗,真是应有尽有。突然,“喔喔喔——”什么声音?回头一看,原来是头戴大红冠子的大公鸡在叫。胖胖的母鸡和走路东摇西摆的鸭子也跟着“咕咕”“嘎嘎”地叫着,看来它们是在开音乐会吧!
  当然,还有一些一时半会儿叫不上名儿的、看上去很可爱的蔬菜,不过没关系,只要你隔三差五去菜市场走一走,瞧一瞧,保证你大开眼界,一来二去,会熟识更多的物品。有人说如今的城市人“四体不勤,五谷不分,韭菜麦苗分不清”,也许有些都市白领一时半会儿说不清楚五谷杂粮和蔬菜种类及名称,但是,如果你到菜市场走上几遭,我保证你会见多识广,不再“菜盲”。
  其次是菜市场此起彼伏,嘈杂热闹的叫卖声并不烦忧人,相反,会产生些许的愉悦,甚至令人感慨生活的魅力。每次一进菜市场,各种各样的叫卖声就涌向了我的耳畔:“来来来,又干又新鲜的黄牛肉!”“没喂添加剂的潲水猪肉哟!”“羊肉、羊肉,大草原的无污染羊肉!”……热情的摊主们一边忙着手中的生意,一边嘴上不停地甜甜地招呼:“大姐、大妈……我摊上的肉好放心嘛,要好多?”“来来来,腰子、肚子、肝子、排骨……”小贩们正在高声招呼顾客,声音此起彼伏。这边卖鱼的老板正在高声大喊:快来买鱼,好新鲜的鱼!那边卖菜的老大爷也不甘示弱,高呼着:买菜,快来买菜,刚从地里摘下来的大白菜又新鲜又甜,不买会后悔的。卖苹果的小姑娘扯着嗓门说:卖苹果,快来买又大又红的苹果!啊!菜市场真是热闹。小商贩热情洋溢地向人们推销着,买肉的忙的热火朝天,卖鱼的忙湿了一身衣服……   菜市场里的叫卖声,大都是按季节和节令而异的。以致于小时候不知什么叫春夏秋冬季节的变换,不过,后来便发现一个简单的方法,就是从菜市上的叫卖声中来判断四季轮替。因为,按季节和节令而至的叫卖,非常有特点。比如:从“桂花哟,元宵”的吆喝声中,人们便知道正月十五上元节就要来了;从“烫面的饺儿——热来哎……”的叫卖声中便知道春天到了;而“嫩了芽的香椿哟”这吆喝声则标志着仲春的到来。卖香椿的“小贩”臂上挎着小篮,用柳条绑的小捆香椿摆放其中;继“五月鲜儿来——桃子甜嘞哎!”“哎——雪花落,好吃不贵嘞哎——尝尝口道!”还有:“给的就是多嘞,盛的就是多哎——又凉又甜——又好喝的冰激淋哟!”声声叫卖声中便知道夏天到了。不过,那时夏天菜市上常听到的叫卖声当数卖西瓜的。大街上的瓜摊儿大都切成块儿零卖,卖主儿拿把芭蕉扇,边轰赶着苍蝇边吆喝:“吃来哎——闹块儿尝咳——沙着您的口儿甜——这依个大嘞哎……”也有吆喝:“大西瓜咳,脆沙瓤儿嘞——斗大的西瓜船大的块儿嘞吃哎……”悠长悦耳,形象生动,非常动听,让人不由地走过去花一块钱来块儿尝尝。而“臭豆腐,酱豆腐,韭菜花,酱黄瓜……”的吆喝声响起时,人们就知道已是金风送凉、暑气全消的季节了;“炸面筋来,熏鱼哟”刚吆喝完,“坛肉,扣肉,米粉肉”的吆喝声又起,这说明隆冬已经来临……一阵阵顿挫悠扬的吆喝声,伴着热烈的叫好声、掌声、笑声,让买菜的男女老少不禁为之驻足。各行各业的商人忙里忙外的,买东西的川流不息,尽管菜市场装修简单,甚至有些简陋,小商小贩或露天经营,或随机买卖,交易额度不大,菜品十数八块,甚至块儿八角,但是,这里是解决柴米油盐酱醋茶的地方,关乎民众的“菜蓝子”“米袋子”“油瓶子”,涉及民生福利,须臾不可或缺,而且,这里常常人声鼎沸,熙熙攘攘,摩肩接踵,南腔北调,货品齐全,交易繁忙,的确是个熱闹的市场、民生的映像啊!
  别以为买菜只是大人们的专利,其实小朋友们更愿意跟随大人上街买菜的,面对琳琅满目的菜品和各种各样的动物,小孩子驻足观看,留恋忘返。面对色香味十足的美食佳肴,小朋友更是馋涎欲滴,缠着大人,欲饱口福,出于各种考虑,大人开始并不愿意满足小孩子的“无理要求”,小孩子往往死扭活缠,甚至哭闹不已,甚者满地打滚,直到大人满足其要求为止。小朋友们时而哭闹时而欢笑,当大人实在缠不过小孩子索要,购买了时令点心、瓜果或小宠物、小玩具后,便会露出欢快的一串串笑声,为市场增加了浓浓的祥和味道和人伦情怀。买菜逛街,购物哄孩儿,含饴弄孙,老人们更能从菜市场体味天伦之乐。因此,菜市场上大小商贩不仅希望大人们常来常往,更喜欢小朋友多来逛逛。那些谈笑风生、正在砍价的人们,南腔北调,唾沫飞溅,几个回合下来,买卖双方互惠互利,喜笑颜开……每笔交易成功,即使几块钱的蔬菜成交,脸上都会写满了喜悦,充满着幸福,荡漾着舒心,渗透出和谐睦邻的友好气氛。热闹的农贸市场,让我们仿佛看到了无数个家庭正过着热闹红火的日子,享受着改革开放惠及民生的福祉。
  其三是菜市场折射出浓郁的做人处世味道。我们中国人,人情交往中大概有三个层次:亲人,熟人,生人。三个层次的交往是个学问,亲人要生,熟人要亲,生人要熟。这听起来费解,必须再啰嗦几句。亲人要生,老话说:“是亲三分客”,意思是亲人也不能太不讲礼,也得有分寸,保持三分客套实际是保持了亲情的长久延续。许多亲人之间的翻脸就是亲时没有距离感,什么事情都搅和在一起,没轻没重的,最终闹翻。熟人要亲,熟人之间讲究的就是熟悉和了解,由于熟人之间不存在血缘关系,亲就显得格外重要,但这个亲多多少少有点儿虚假的成分,得把握得当。生人要熟,我们所处的社会一般来说都处在一个文化圈里,在相同文化的覆盖下,大家实际都在进入一个大家庭,与生人交往,表示出熟悉,实际上是对对方的认可。
  这种处世哲学反映在买卖菜品时,人们尽量避开买卖亲戚摊位上的东西,因为在价格上不便砍价以免尴尬,即使购买亲戚的东西也会“亲兄弟明算帐”,谁也不想占谁的便宜。买卖东西时面对熟人则分外亲切,热情招呼,让利优惠,希望今后生意上多加照顾。面对生人时,更是热情有加,希望今后作为“回头客”常来常往,扩张销路,扩大财源,生意兴隆。就像本文开头所述的“菜花甜妈”——55岁的卖菜大妈蔡洪平一样,面对顾客喜笑颜开,讨价还价争执热烈,一番成交之后,还要额外免费送给顾客一两棵大葱留个念想,希望留住顾客,今后常来常往,和气生财,财源广进,生意兴隆——这就是菜市场的人情世故啊!
  菜市场里的商品琳琅满目,应有尽有,而且物美价廉,因此,许多人都爱上那儿买菜。市场里车水马龙,人山人海,人声鼎沸。菜市场里永远熙熙攘攘,水果蔬菜永远新鲜诱人,不象超市,水果总是好看不好吃,交钱时排着无聊的长队。小商小贩天天和熟人生人打交道,分得清生熟,最懂得亲疏;菜市场就是中国的人情社会缩影,窥一斑可见全豹。往细处想想,其实菜市场就是人生的缩影,是生活的写照,是世道的模版,是人情的画展。如果说买卖是个大学问,中国人讲究人情世故,那么,菜市场这个买卖场也是个人情场啊!
其他文献
在21世纪,人才得到重视,人力资源开发提上各级政府的重要日程。技工学校每年向社会输送大量的技能型人才,他们将成为我国产业技术工人的中坚力量。因此,国家十分重视对新世纪技工学校人才的培养。  一、《德育》教材的变革引发了教育观念的变革  2004年开始,技工学校学生的思想品德教材由《政治》改成了《德育》。该教材在教学内容的深浅度和侧重点上,充分考虑了学生的理解能力和接受能力,其内容编排了如的“资料卡
目前,技工教育面临着机遇与困难的双重挑战,特别是在各种体制和形式的培训机构林立并存的今天,技工教育面临的形势更加严峻。尤其是在非省会的大中城市办技校,必须抓住机遇,站稳脚跟,不断发展壮大,下大力气,创新教育理念和方法,走出一条具有特色的发展之路。忻州市技工学校经过几年的不断探索实践,确立了“德育为先,技能为本,抓点过关,系统推进”的办学方法,为建设地方特色技校的开辟了有效途径。  一、德育为先  
液压设备在工业自动化中越来越占据着主导作用,但自动化程度越高,设备的结构就越复杂,发生故障的可能性就越大,故障造成的危害和损失也越加严重。因此,正确而果断地判断故障发生的原因,迅速排除故障尤为重要。尽管目前的方法、手段不断提高,但对中小企业来讲,由于条件所限,区段划分法在这一过程中还是具有很大作用的。  在生产现场,要求故障诊断人员能够准确、简单、高效地诊断出液压设备的故障;要求维修人员利用现有的
有人说,这是中国高职教育的破冰之旅;有人说,这是中国高职教育的小岗村;还有人说,这是浙商精神的延续与传承。不管别人说什么,浙江商业职业技术学院只是在做着他们认为对的事情,那就是要为学生提供更实用的创业教育、创造更丰富的锻炼机会。    钟灵毓秀、人杰地灵,浙江自古孕育了许多商贾富绅。改革开放以后的浙江,更以“中国模范生”的卓越风姿引领着地方经济发展的浪潮,浙商辈出,商帮林立。如果从其前身杭州中等商
高级技工教育是职业教育的重要组成部分,探索和研究高级技工教育的课程模式,科学设置课程,对于提高高级技校的教学质量和高级技工教育快速发展都有着十分重要的现实意义。  一、高级技工学校办学的基本思路  高级职业技术教育首先要更新教育思想,转变以中级职业技术为主的教育体系,逐渐向高级职业技术教育发展。改革办学模式,中级职业技术学校可进行专业优化组合,也可以与高校、经济实体联办,改变办学师资条件的中级技校
笔者总是这样对学生讲,无论是个人还是国家,生存的最高境界是大而强,最次的是大而弱。个人和国家如此,学校何尝不是这样呢?在现代汉语中,找得到强大的字样,却不见大强的词语。所以,我们要做大,更要做强。再套用一个近代历史名人的话,做大主要是学校领导的责任,做强则需要每一位教师的共同努力。职校发展到今天,做大似乎暂时有个动态的定局,关键在于做强。职校要强,当然是学生强;学生要强,当然是教学要强;教学要强,
本文以北京为例,对打工子弟的社会生存状况进行了研究。  一、打工子弟概念的形成与定义  本文中,“打工子弟”这个称呼本身具有明显的倾向性,是指那些生活在城市社会底层的外来务工人员(农民工)子女。由于改革开放的进一步深入和农民工在“城市地位的巩固”及资本的积累,在生活条件改善的情况下,为方便照顾和寄希望于城里高质量的教学来提升子女的文化资本,使得农民工逐渐将家乡的亲人,特别是孩子带到城市来。  二、
《金属材料与热处理》是机加工专业的基础课程,主要内容包括金属材料的基本知识、金属的性能、金属学基础知识和热处理的基本知识等。这门专业基础课涉及的术语多、概念多,而且较抽象,理解有难度。加上技工学校大多数学生的理论基础较为薄弱,这让他们往往知难而退,对专业课的学习毫无兴趣。那么,教师如何让学生们对这门课程产生兴趣并有效地带动他们学习呢?那就是——让课堂教学生活化。  让课堂教学生活化,就是无论是教学
一、实验推动,设疑引学  “古人云:“学则须疑”,有疑才有问,怀疑是发现、想象、思考的动力,创新的前提。法国教育家第惠多斯说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”所以启发学生发现疑点、提出矛盾、提出问题,要比学生按照教师的思路提出难题更为有效。设疑与一般的提问不同,它有明确的目标、科学的内容、合理的顺序,体现教师的主导作用。电工基础课课堂教学应先从培养学生学习兴趣入手,引发学生
2010年12月25日至26日,在美丽的龙城——江苏常州,在国家首批高等职业教育综合改革试验示范区——常州市科教城,由教育部高职高专自动化技术类专业教学指导委员会主办,常州市科教城和亚龙科技集团承办,天津中德职业技术学院、常州信息职业技术学院、常州纺织服装职业技术学院、常州工程职业技术学院、常州轻工职业技术学院和常州机电职业技术学院协办的第三届“亚龙杯”全国高职院校“自动线安装与调试”技能大赛在这