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未来谁能利用好数据,并利用数据提供个性化的服务,谁就能在未来的竞争中获得更多主动权。置身于大数据时代,我们如何把大数据转化成信息、知识,升华为智慧,进而改进教学,实现科学治校,是挑战,更是机遇。本文就基于安徽省教育信息技术课题《教师网络学习空间深度应用实践研究》前期研究成果,搜集分析师生行为数据信息,试图为科学治理学校提供数据智慧。