在信息时代，人们对知识的获取过程已不满足于传统的口耳相传、报纸书籍、文件传输、电子邮件，而是追求更高品质的集视频、图像、声音、文字甚至动画为一体的多媒体应用服务。也正是因为获取知识途径的改变，多媒体教育技术应运而生。
　　信息技术的飞速发展让我们看到了以往填鸭式的教育方法的弊端，也让我们看到了未来教育的革新方向。传统的“一人、一书、一粉笔”的教学模式已经不能完全满足现代教育的需要。事实证明，一种建立在现代信息技术和现代教育理论的新的教学模式已经产生并运用于教育教学，这种新的教学模式就是多媒体教学。
　　随着信息技术的发展，教育技术也在不断更新中。在现在的教育过程中，人们不再仅仅关心教具教材的使用，更加关注学习者如何通过更加简单有效的途径从教育者那里获得信息。也正是由于这种意识上的转变，人们渴望可以用更加轻松、活泼的方式获取知识，而多媒体技术的发展为未来教育的发展带来了无限的可能。
　　由于多媒体教育技术信息含量大、题材丰富形象、生动活泼等优势，已确立了其在现代教育改革发展过程中必然的主导地位。在今天，多媒体技术已经逐渐运用于各式各样的学校教育中，为现代教学提供了全新的交流体制和资源丰富的教学环境。合理使用多媒体技术为教学带来了不一样的契机，它不仅更新了老师的教学观念，还能充分调动学生主动参与，打破传统的单一教学模式，优化课堂教学、提高课堂效率，改变了老师的教学模式也改变了学生的学习模式，让学习变得生活化、生动化、自然化、综合化。
　　多媒体教育技术是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代信息技术，结合现代教育理论指导思想，以多种媒体信息作用于学生，形成合理的教学过程结构，达到最优化的教学效果的教学手段[3]。
　　从上述的定义我们不难发现现代教育技术当中两个重要因素：现代信息技术和现代教育理论。现代信息技术可以成为教育信息传播的载体，为教育过程提供良好的传播平台也为教学提供丰富的资源。现代教育理论是对教育过程的引导和指挥，以科学的教育理论为指导思想可以帮助我们在教学过程中增强学生们的知识，塑造他们人格和道德标准。从历史发展的高度上看，这两者既相互依存、制约，又相互作用、促进。
　　多媒体教育是现代教育发展的必经阶段。事实证明，多媒体教学已经开始在各式各样的学校开展，并且在未来很长的时间里会成为教育教学中的主流。
　　为了满足未来教育发展的要求，掌握多媒体教育技术已经成为一名合格的教师必须具备的修养。多媒体教育技术运用了科学的现代教育理论和各种先进的信息技术，通过对教育对象的研究、对教学过程的设计和对教育资源的开发利用，实现教育理论和实践的优化，这在教学过程实践中有着重要的意义和作用。
　　正如《关于加强高等学校教育技术工作的意见》中提出的“要深刻的认识现代教育技术在教育教学中的重要地位及其应用的必要性和紧迫性；充分认识应用现代教育技术是现代科学技术和社会发展对教育的要求；是教育改革和发展的要求”。我们应该清醒地认识到教育技术从教育的边缘地带已经转移到中心位置，现代教育技术在教育体系中呈现了从所未有的重要。
　　多媒体课件是多媒体教育技术的核心，也是多媒体教育技术的整体呈现。在实际的教学过程中，我们也是通过多媒体课件来展现现代信息技术和教育教学思想。因此，多媒体课件在很大程度上代表了多媒体教育技术。现代信息技术和教育教学理论的不断发展为多媒体教育技术的发展奠定了基础，也为多媒体课件的发展提供了有力支撑。但是当前教育行业所面临的重大问题之一，就是怎样把信息技术和教育理论更加深入、优质得引入教育教学中，以期取得教学效果的最优化。
　　多媒体课件是实现教育信息化的重要组成部分。多媒体课件能够大大提高教学效果，从而为教育的发展做出非常大的贡献。在制作多媒体课件时要将现代教育理论和现代信息技术相融合的方法，这样的多媒体课件可以使人类的感官和想象力充分配合，产生前所未有的思维空间和创造力。
　　将融合了教育思想和现代信息技术的多媒体课件应用到课堂教学中，切实地提高课堂效率，帮助教育者有效地讲授知识，帮助学习者更轻松更快捷地获取知识。