【摘 要】
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＜正＞针对学生无法理解振幅调制频谱的变化以及包络检波电路中惰性和负峰切割失真现象等问题,本文在教学中分别引入MATLAB和Multisim仿真软件对教学内容和方式进行改革。首先完成振幅调制和解调的理论内容讲解,利用MATLAB实现普通振幅调制和傅里叶分析,使学生可以更加直观地观察信号频谱的变化;其次利用Multisim完成振幅调制和检波电路的虚拟仿真,通过不断调整参数验证失真过程,分析失真形成原因
【基金项目】
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教育部第二批新工科研究与实践项目（E-DZYQ20201426）； 广西高等教育本科教学改革工程项目（2021JGZ159,2021JGA328,2020JGA315）； 梧州学院教育教学改革工程立项项目（Wyjg2019A033,Wyjg2019A087,Wyjg2019B017,Wyjg2019A038）；
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＜正＞针对学生无法理解振幅调制频谱的变化以及包络检波电路中惰性和负峰切割失真现象等问题,本文在教学中分别引入MATLAB和Multisim仿真软件对教学内容和方式进行改革。首先完成振幅调制和解调的理论内容讲解,利用MATLAB实现普通振幅调制和傅里叶分析,使学生可以更加直观地观察信号频谱的变化;其次利用Multisim完成振幅调制和检波电路的虚拟仿真,通过不断调整参数验证失真过程,分析失真形成原因。上课效果表明:利用该方法进行教学,学生的课堂参与度较高,学习积极性更强。
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