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摘要：民族地区学校体育是民族文化的重要的体现，为了更好地实施《关于开展全国亿万学生阳光体育运动》，呼吁我们中小学生“每天坚持锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。为了推动甘南藏区农村中小学阳光体育的实施，发展民族学校的体育运动，积极寻找制约藏区农村中小学阳光体育发展的瓶颈。笔者通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数据统计法等研究方法，对甘南藏区农村中小学实施阳光体育运动的现状进行调查，并针对存在的问题，提出了建议和意见。
关键词：甘南藏区；农村；阳光体育；中小学
中图分类号：G633.96
随着人类社会突飞猛进的发展，教育事业的步伐也在日新月异的大跨步的前进，随着人们物质精神的满足，人们开始逐步关心自己的身心健康问题，所以体育锻炼更加引起政府部门的关心，倍受人们的青睐和重视，尤其是体育课程改革，倍受教育部门的重视。健康的体魄，是青少年学生报效祖国、服务社会的基本前提。2006年12月23日全国学校体育工作会议提出了“全国亿万学生阳光体育运动”。“阳光体育”运动的号角吹遍了祖国大地，全国各地都掀起了阳光体育运动的浪潮。可是在西北甘南藏区，这里却“静悄悄”没有感觉到阳光体育的一缕光芒。
1甘南藏区农村中小学实施阳光体育教学的现状及存在的问题
1.1教育经费投入不足，场地器材严重缺乏
由于甘南藏区农村的经济相对落后，教育经费非常短缺，不能满足学校体育教学的需要。学校普遍存在操场凹凸不平、坑坑洼洼、杂草丛生等现象。体育器材室几乎看不到几件像样的器材，部分小学也就几根跳绳和一两个破旧的篮球。据调查发现，甘南藏区农村中小学几乎没有一个标准的400田径场，好多学校的双杠、单杠都锈迹斑斑，这些器材不仅简陋，而且存在一定的安全隐患。大部分的学生因为没有喜欢的项目和没有场地和器材不愿意参加体育锻炼。
1.2学校领导不重视，家长观念存在误区
由于甘南藏区处于甘肃的边缘地区，地理位置偏僻，传统的教育思想根深蒂固，学校领导对体育根本不重视，只是片面的追求文化课的升学率，没有彻底从应试教育的思想中走出来。学生学习压力大，很多学生都没有时间参加体育活动。由于领导的不重视，学校体育课形成了“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的局面。家长都“望子成龙、望女成凤”的心非常迫切，都希望自己的孩子能走出大山，走出草原，对学生的健康状况熟视无睹。他们只一味的强迫孩子学习文化课，根本没有认识到健康体魄是自己的子女最主要的本钱，更是实现幸福生活的基础。学校领导和家长都不重视青少年的体育锻炼，在这样的环境下，如何进行阳光体育，值得我们深思。
1.3体育师资严重不足，教师水平有待提高
开展阳光体育运动给体育老师提出了更高的要求。阳光体育运动是把广大青少年学生吸引到操场、走进大自然、在阳光沐浴下，积极参加体育锻炼，切实提高青少年体质健康水平。学校体育教师得不到学校领导的重视，农村条件艰苦，很多师范类体育专业毕业生都不愿意到农村来任教，因此，甘南藏区农村中小学的体育教师严重缺乏，教师队伍素质不高。好多学校的体育课由别的学科的教师兼职，由于他们运动技能和基础理论知识欠缺，甚至好多老师连正确的“口令”都不会，更不用谈“阳光体育运动”下的体育教学。
2 甘南藏区农村中小学在阳光体育运动下体育教学的相应对策
2.1增加投入，改善条件，完善配套设施
各学校要加大投入完善必要的阳光体育场地、器材。从实际出发开发一些真真适合农村的阳光体育运动项目充分利用农村的广泛的活动资源，带领学生“到田野里，到大自然中，沐浴在阳光下”。例如教师可以学生走出校园，利用天然的资源，带领学生到附近的草原（甘南藏区大大小小的草原随处可见），在这里即保证了活动的需要，又让学生接触了大自然，增加了学生学习体育的兴趣和体育参与的积极性。体育教师把一些民族民间的体育项目引到我们的教学课堂上来，例如，拔河、说唱格萨尔、跳锅庄舞等。教师也可以让学生自制简单的体育器材，这些都为阳光体育的顺利进行提供了可能。
2.2加强宣传，普及知识，转变思想观念
首先，学校领导要转变应试教育的思想，其次就是充分利用现代信息技术手段和媒介，多方位、多渠道的宣传“阳光体育”运动带来的好处。充分让家长认识到体育的重要性，健康的实现幸福生活的基础。最后端正学生的态度，通过一些关于阳光体育有关知识竞赛，让他们树立健康第一的思想，主动养成自觉锻炼身体的良好习惯。学校还要积极宣传和普及科学健身、科学用眼、科学营养等科普知识，为学生阳光体育运动提供科学的指导。
2.3调配师资，改善条件，提供专业水平
教育部门严格按照国家的有关教师招聘的标准，招聘一些师范类体育教育专业毕业的学生。各学校在配齐专业、专职的体育老师的基础上，学校鼓励体育教师培训和自主学习，只有不断的给体育老师充电，才能保持体育教师在阳光体育教学中游刃有余。加强城乡教师的交流，鼓励城乡教师有序的流动。
参考文献：
[1]陈红新.将阳光体育运动进行到底[J]科技信息（学术研究），2007.30（2）：228
[2]李振聪.阳光体育让校园活起来[J].中国学校体育，2007（7）：16-18
[3]罗振宇.关于在学校开展阳光体育运动的理性思考[J].体育科技文献通，2007，15（11）：44-45
[4]王毅.新课改下的体育教学[J].科技文汇，2009，（4）：15-16
关键词：甘南藏区；农村；阳光体育；中小学
中图分类号：G633.96
随着人类社会突飞猛进的发展，教育事业的步伐也在日新月异的大跨步的前进，随着人们物质精神的满足，人们开始逐步关心自己的身心健康问题，所以体育锻炼更加引起政府部门的关心，倍受人们的青睐和重视，尤其是体育课程改革，倍受教育部门的重视。健康的体魄，是青少年学生报效祖国、服务社会的基本前提。2006年12月23日全国学校体育工作会议提出了“全国亿万学生阳光体育运动”。“阳光体育”运动的号角吹遍了祖国大地，全国各地都掀起了阳光体育运动的浪潮。可是在西北甘南藏区，这里却“静悄悄”没有感觉到阳光体育的一缕光芒。
1甘南藏区农村中小学实施阳光体育教学的现状及存在的问题
1.1教育经费投入不足，场地器材严重缺乏
由于甘南藏区农村的经济相对落后，教育经费非常短缺，不能满足学校体育教学的需要。学校普遍存在操场凹凸不平、坑坑洼洼、杂草丛生等现象。体育器材室几乎看不到几件像样的器材，部分小学也就几根跳绳和一两个破旧的篮球。据调查发现，甘南藏区农村中小学几乎没有一个标准的400田径场，好多学校的双杠、单杠都锈迹斑斑，这些器材不仅简陋，而且存在一定的安全隐患。大部分的学生因为没有喜欢的项目和没有场地和器材不愿意参加体育锻炼。
1.2学校领导不重视，家长观念存在误区
由于甘南藏区处于甘肃的边缘地区，地理位置偏僻，传统的教育思想根深蒂固，学校领导对体育根本不重视，只是片面的追求文化课的升学率，没有彻底从应试教育的思想中走出来。学生学习压力大，很多学生都没有时间参加体育活动。由于领导的不重视，学校体育课形成了“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的局面。家长都“望子成龙、望女成凤”的心非常迫切，都希望自己的孩子能走出大山，走出草原，对学生的健康状况熟视无睹。他们只一味的强迫孩子学习文化课，根本没有认识到健康体魄是自己的子女最主要的本钱，更是实现幸福生活的基础。学校领导和家长都不重视青少年的体育锻炼，在这样的环境下，如何进行阳光体育，值得我们深思。
1.3体育师资严重不足，教师水平有待提高
开展阳光体育运动给体育老师提出了更高的要求。阳光体育运动是把广大青少年学生吸引到操场、走进大自然、在阳光沐浴下，积极参加体育锻炼，切实提高青少年体质健康水平。学校体育教师得不到学校领导的重视，农村条件艰苦，很多师范类体育专业毕业生都不愿意到农村来任教，因此，甘南藏区农村中小学的体育教师严重缺乏，教师队伍素质不高。好多学校的体育课由别的学科的教师兼职，由于他们运动技能和基础理论知识欠缺，甚至好多老师连正确的“口令”都不会，更不用谈“阳光体育运动”下的体育教学。
2 甘南藏区农村中小学在阳光体育运动下体育教学的相应对策
2.1增加投入，改善条件，完善配套设施
各学校要加大投入完善必要的阳光体育场地、器材。从实际出发开发一些真真适合农村的阳光体育运动项目充分利用农村的广泛的活动资源，带领学生“到田野里，到大自然中，沐浴在阳光下”。例如教师可以学生走出校园，利用天然的资源，带领学生到附近的草原（甘南藏区大大小小的草原随处可见），在这里即保证了活动的需要，又让学生接触了大自然，增加了学生学习体育的兴趣和体育参与的积极性。体育教师把一些民族民间的体育项目引到我们的教学课堂上来，例如，拔河、说唱格萨尔、跳锅庄舞等。教师也可以让学生自制简单的体育器材，这些都为阳光体育的顺利进行提供了可能。
2.2加强宣传，普及知识，转变思想观念
首先，学校领导要转变应试教育的思想，其次就是充分利用现代信息技术手段和媒介，多方位、多渠道的宣传“阳光体育”运动带来的好处。充分让家长认识到体育的重要性，健康的实现幸福生活的基础。最后端正学生的态度，通过一些关于阳光体育有关知识竞赛，让他们树立健康第一的思想，主动养成自觉锻炼身体的良好习惯。学校还要积极宣传和普及科学健身、科学用眼、科学营养等科普知识，为学生阳光体育运动提供科学的指导。
2.3调配师资，改善条件，提供专业水平
教育部门严格按照国家的有关教师招聘的标准，招聘一些师范类体育教育专业毕业的学生。各学校在配齐专业、专职的体育老师的基础上，学校鼓励体育教师培训和自主学习，只有不断的给体育老师充电，才能保持体育教师在阳光体育教学中游刃有余。加强城乡教师的交流，鼓励城乡教师有序的流动。
参考文献：
[1]陈红新.将阳光体育运动进行到底[J]科技信息（学术研究），2007.30（2）：228
[2]李振聪.阳光体育让校园活起来[J].中国学校体育，2007（7）：16-18
[3]罗振宇.关于在学校开展阳光体育运动的理性思考[J].体育科技文献通，2007，15（11）：44-45
[4]王毅.新课改下的体育教学[J].科技文汇，2009，（4）：15-16