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尊重学生发挥主体创设条件体现创新--“圆锥的体积”教学案例
尊重学生发挥主体创设条件体现创新--“圆锥的体积”教学案例
来源 :读写算(教育教学研究) | 被引量 : 0次 | 上传用户:lgdtmz
【摘 要】
:
【主题】为了体现知识的形成过程,培养学生的动手能力及勇于探索的精神,“圆锥的体积”教学设计力求体现“尊重学生,体现创新”的教学理念。
【作 者】
:
张宗先
【机 构】
:
重庆市綦江区扶欢小学 重庆 401438
【出 处】
:
读写算(教育教学研究)
【发表日期】
:
2014年38期
【关键词】
:
尊重学生
发挥主体
创设条件
创新
圆锥
体积
形成过程
培养学生
教学设计
教学理念
动手能力
主题
知识
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【主题】为了体现知识的形成过程,培养学生的动手能力及勇于探索的精神,“圆锥的体积”教学设计力求体现“尊重学生,体现创新”的教学理念。
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