“两课”,即马克思主义哲学课和思想品德课,是指导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的必需课程,是提高大学生思想政治素质、帮助大学生形成优良的道德品质的必修课程.人的正确世界观、人生观、价值观的树立,人的思想政治素质的提高,人的优良道德品质的形成,都是在具体的实践过程中完成的.这个“实践过程”既需要理论知识的学习,更需要进行具体的实践活动,就是“学习-实践-再学习-再实践”的过程,即反复地“运用理论指导实践、在实践中验证和发展理论”的过程.因此,“两课”教学必须注重理论知识传授和实践教学环节,二者不可或偏.“两课”理论教学是课堂的主要任务,要全面、系统地向学生讲授、灌输理论知识,致力提高学生的理论素养;实践教学则应走出课堂,开展形式多样、内容丰富的实践教育活动,走进学生的生活.这是因为,观念的形成、品行的养成必须以具体的实践活动为基础,更离不开具体的日常生活内容.学生工作正是通过对大学生日常的教育、管理、开展活动等方式方法,引导大学生树立起正确的世界观、人生观、价值观,帮助大学生不断地提高自身的道德品质修养等等.可以说,“两课”实践教学与学生工作,目的具有高度的同一性,形式具有很大的相通性,内容具有完全的相容性.所以,将“两课”实践教学与学生工作有机结合,是值得认真探讨和大胆尝试的.下面,就此谈一些个人粗浅想法.