山西省晋中市中小学生综合实践学校，又名“全国中小学生研学实践教育营地·晋中营地”（以下简称“晋中营地”），是首批全国中小学生研学实践教育营地，自开展研学实践活动以来，晋中营地多次受到教育部领导的肯定，社会反响强烈。研学实践教育活动为广大中小学生走出校园、体验生活、获得真知提供了新的育人条件。2020年新学期始，晋中营地聚焦研学课改，运用精准思维，瞄准问题，聚焦聚力，规范管理、精准实施、常态落实，全面提升中小学生研学实践教育活动质量，全力以赴为全市中小学生的复学复课做积极准备，助推全域旅游发展迈出更大步伐。
　　问题导向
　　习近平总书记曾指出：“改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中而深化。”基于此，为了更好地补齐研学实践教育的短板，改变当前“只旅不研”的研学现状，晋中营地坚持以问题为导向，不断进行自我诊断与反思，结合三年研学实践教育的工作经验思考目前存在的关键问题。
　　首先是分与合的转化。所谓“分”，是指如何将终结性的课程目标细化为过程性的教学目标;“合”则指如何将分散的学科知识在实践教育中综合运用，将研学实践教育综合落实到营地、学校、基地的共振联动中，即真正落实“营地 ”的理念。
　　其次是静与动的转化。即如何将静态的研学课程设计转化为动态的教学实践;如何将静态的“导师说教”模式转化为动态的“主动探索”模式。
　　最后是分科到综合的转化。隶属于综合实践范围内的研学实践，教师转换思维，变成“研学导师”，完成“跨界”。
　　规范管理
　　为了全面提升研学实践质量，晋中营地通过及时查找问题、补齐短板，不断实现规范管理。在具体实施过程中，我们认真研读各项文件，结合自身情况，内外结合，先后出台了一系列的政策文件，以制度建设促进研学的规范化管理。
　　依据教育部等十一部门印发的《关于推进中小学生研學旅行的意见》及中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》等文件精神，我们对内出台了《行走的课堂可行性论证报告》《行走的课堂实施方案》，旨在对学生进行爱国主义教育和国情教育，时刻谨记念党情、感党恩、听党话、跟党走，培养学生的爱国主义和集体主义观念，培养中小学生的综合素养，提升关键能力，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。对外则制定了《关于全面提升研学实践教育活动质量意见的通知》《精准帮扶制度》《研学基地质量评价细则》《研学实践基地评定规范》，通过和基地通力合作，集中力量打造一批展现地方特色的高品质研学线路，推出系列高品质研学实践课程，深度打造精品研学实践基地和精品研学实践课程。
　　精准实施
　　精准，即精细准确。晋中营地对准问题，精准实施，围绕“营地 ”课程理念，重点打造“有记忆的研学”，以《行走的课堂·国情教育篇》为载体，实施精准考察、精准帮扶、精准教研、精准研学。
　　晋中营地教师多次前往研学基地对其组织领导、研学课程、安全保障等方面进行全面的考察与分析，基于其存在问题开展帮扶。宏观上组织培训交流活动，确保研学基地的人员对研学实践有清晰明确的认识;微观上以课程为抓手，安排营地教师进行实景课示范，打破其原有的观光式研学。同时，晋中营地内部亦力学笃行，在精准教研、精准研学的过程中，冲云破雾，总结出研学八步法：三定（定主题、定人数、定时长）、学情分析、前置课程设计、课程设计、课程实施、分享与评价、学生成果、教师成果，成为研学实践课改的重大成果。
　　常态落实
　　一分部署，九分落实。晋中营地以高站位、高效率、高质量的定位，落实研学课程的升级换代。
　　树牢“爱国主义教育”主题，厚植家国情怀 晋中营地紧扣国家政策，重点打造国情教育板块，在课程中融入爱国之心，促进学生培育和践行社会主义核心价值观，激发学生对党、对国家、对人民的热爱之情，增强学生的时代使命，培养学生的爱国之情和报国之志。
　　开创“两条路径”，盘活研学资源 晋中营地基于课程研学的原则，开创了独具特色的“行走的课堂”和“流动的教研”两条路径。所谓“行走的课堂”，就是引导学生通过行走的方式进行探究、体验，实现研学的目的。“流动的教研”则是引导教师在考察、教学等环节随时随地记载、教研、感悟，最终打造精品课程。
　　攥紧“三个精准”，缔造完美课堂 晋中营地将精准思维贯穿研学课改的全过程，实施精准考察、精准帮扶、精准研学，每个节点扎实推进，为全市40余万中小学生缔造研学实践的完美课堂。
　　研学实践天地广，研学课改的过程让我们深感不易。下一步，晋中市中小学生综合实践学校将进一步推进课改提质升级，继续坚持育人思想与国家政治相统一，坚持课改目标与协调发展相统一，坚持科学推动与社会和谐相统一，助推从全面旅游到全域旅游，从原有单一粗放型旅游接待方式向资源集约型新型旅游经济转变。
　　（作者单位：山西省晋中市中小学生综合实践学校）