晋麦50号冬小麦

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晋麦50号冬小麦1品种来源:原名“运丰早3号”,山西省农科院棉花研究所以“平阳181”为母本、“庆丰1号”为父本杂交选育而成。1996年4月经山西省品审会审定通过。z特征特性:幼苗匍匐,分蘖力强,成穗率高。株高80~95cm,株叶清秀,穗层整齐。穗粒... Jinmai 50 winter wheat 1 variety Origin: formerly known as “Yunfengzao 3”, Shanxi Academy of Agricultural Sciences Cotton Institute “Pingyang 181” as the female parent, “Qingfeng 1” as the male parent selected from breeding. In April 1996 by the Shanxi Province Council trial approval. z Features: seedling prostrate, strong tillering ability, high ear rate. Plant height 80 ~ 95cm, leaves handsome, spike neat. Spike grain ...
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摘 要: 数学来源于生活,又应用于生活,我们学习数学就是为了解决现实生活中的问题,它是为我们生活服务的,所以培养学生解决问题的能力是数学教师迫切需要解决的问题之一。  关键词: 职校数学教学 解题能力 自主学习方法  职校学生的基础比较差,思考能力和自主学习能力都不强。职校数学课的教师应该发挥数学的优势,创设可以让学生自主学习和解决问题的问题情境。良好的学习情境能激发学生的求知欲,同时也能激发学生
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摘 要: 由于诱导公式这一节公式太多,学生难以记忆和应用.作者在多年教学中总结出以下两句话结合三角函数的奇偶性概括所有诱导公式:以x轴为基准,函数名不变,符号看象限;以y轴为基准,函数名改变,符号看象限.  关键词: 诱导公式 记忆 应用  掌握诱导公式是学好数学三角函数的基础之一.但由于诱导公式这一节公式太多,学生难以记忆和应用.我在多年教学中总结出以下两句话结合三角函数的奇偶性概括所有诱导公式
自主学习能力是学生学习能力素养的重要组成部分,是学生学习品质的重要表现,更是当今社会技能型人才培养的重要内容。教学实践证明,学生自主学习能力素养的培养,是一个长期、系统的复杂工程,不仅需要教师进行有效的引导和培养,还需要学生进行锻炼和实践。教师作为教学活动的实施者和知识技能的传授者,不仅要“授之以鱼”,向学生传授数学知识内容,还要“授之以渔”,向学生传授学习数学知识的方法和技能。其中一项重要任务是
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