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中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）02-000-01
摘 要 本文通过目前体育课堂德育存在的问题，阐述了体育课堂中渗透德育的特殊意义，在体育课堂中渗透德育的形式；针对加强对体育课堂德育的重视，更新体育课堂理念，丰富体育课堂教学方法，提高体育教师综合素质等四个方面的论述，提出如何改善体育课堂德育的方法。
关键词 道德 课堂 培养 影响
在我国的教育体制中只有体育课是从幼儿教育一直到高等教育连续开设的一门课程，它具有开设时间长，授课具有连续性等特点，有利于在课堂教学中系统的渗透德育。德育也是一门开课时间比较长，连续性比较强的学科，把二者很好地结合起来，在体育课堂中合理的培养学生优秀的道德品质，对于学生的成长来说非常有利。
一、目前体育课堂德育存在的问题
（一）近年来，中国经济高速发展，人民生活水平大幅度提高，但是也轻视了社会道德发展，久而久之，滋生不少不良社会风气，人与人之间信任感下滑，竞争中公平杠杆有所倾斜，“拜金主义”抬头，直接冲击校园教育环境，教师队伍本身也产生困惑，受到压力，并出现不少新矛盾。比如组织体育活动，事先权衡利益，主动性、积极性不高。部分家长受社会不良影响，自身也感到迷茫，也存在一些亟待解决的问题。比如在比赛中只重视学生对名次的竞争而忽视了道德品质的培养。
（二）受前一段时期“快乐体育”的曲解所误导，给部分地区的学校体育工作也带来了一些影响，在体育课堂教学中，忽视了学生身体素质和道德品质的共同发展。在相当一部分体育课堂教学中，德育已经成为纸上谈兵，只在备课本的教案上有那么几笔带过，在真实的课堂实际中，完全忽略了对学生的道德品质教育，成为学校教育的一大缺失。
（三）随着时代的发展，学生的特征也随之变化，体育教师的观念需要提升，教学理念需要更新，在体育课堂中渗透德育的方法也需要完善，部分体育老师的陈旧理念已经满足不了时代的发展和校园体育发展的需要。
目前，这些问题已经引起各方面关注，最近倡导的“立德树人，健康第一”新观念给学校体育教育和德育共同发展带来了良机。
二、改善目前体育课堂德育的几点建议
（一）加强对体育课堂德育的重视
《学校体育工作条例》中，把“对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的 勇敢、顽强 、进取精神”作为学校体育工作的基本任务之一，可见体育课堂教学中德育的重要性。首先要从教育管理层开始要加强指导，学校管理层加强对体育课堂德育的重视，同时对常年工作在一线的体育教师进行培训，从思想上重视起来，在实践中逐步完善。工作在一线的体育教师，在备课时，就应该高度重视体育课堂中的德育环节，树立学生正确的体育观念，从而达到在体育课堂进行德育的目的。
（二）更新体育课堂观念，把学生作为主体作用，提倡课堂相对的民主化
改变课堂教学的程式化、强制化，丰富教学内容，用学生觉得新鲜的教学方法激发学生兴趣，让学生自觉地融入课堂。同时让其知道教学的目的和意义，使学生喜学、乐练。新型的师生关系，要改变“严肃有余，活泼不足”的教师姿态，真正创导学生“乐学”。体育教师要认识到，教师既可以是学生的导师，又可以是学生的朋友，还可以是学生的观众。
（三）丰富体育课堂教学方法
在教学过程中不留痕迹地灌输对学生的情感培养。在老套的课堂教学中，由“训”“练”的过程占了主导，“程序化的学习”难免带有僵硬和枯燥的缺陷，因此教师应不断更新教学手段，摆脱陈规陋习，在教学过程时而插入“游戏”，尽量给学生“玩”的内容，让学生在“玩”中学，不知不觉的完成德育教学目标。例如，在学习起跑后的加速跑，可以给学生玩一个“冲过封锁线”的游戏，教师手拿一个海绵球，随着起跑的口令发出，把球向前上方抛起，学生用最快的速度冲过“危险地段”，以免给“炸弹”炸到。在这个游戏中，学生就会不自觉的把自己的加速度提到最快，从而收获非常好的学习效果，自然地就培养学生奋勇争先，顽强拼搏的精神。或者来一个“极速跑车”，随着起跑的口令，教师在学生旁边的跑道快速滚出各种“豪华跑车”，“布加迪”“玛莎拉蒂”“法拉利”“保时捷”等等，篮球越滚越慢，学生越跑越快，学生在求胜的欲望下，自然地发挥自己最快速度，达到极佳的练习效果。这时，教师语言引导学生，“这些豪华跑车，没有一辆是中国设计生产的，为了祖国的进步和强大，发奋学习，为国争光”，从而激励学生的爱国精神。只要教师多动脑筋，开阔思路，在课堂教学中，灵机一动，一个好的德育方法就会自然冒出来，轻松自如培养学生优良的道德品质，只要激发了学生的兴趣，自然会收到事半功倍的德育效果。
（四）提高体育教师业务素质
体育课堂所具有鲜明的特点，体育教师在学校德育工作中必然起到重要作用。体育教师不仅要有强健的体魄，渊博的知识，精湛的业务，而且还需要自身具有优秀的道德品质。时代不断的发展，学生在成长，要求体育教师加强学习，努力提高业务素质，在实践中获取经验，增强自我意识，丰富教学手段。例如，现在提倡的教师继续教育，就是一个很好的学习平台，教师通过各种专业课和选修课学习，从中可以收获很多课堂教学可以利用的内容。体育教师还可以通过各种渠道学习提高，在体育课堂中，根据学生表现出来的思想、情感、个性行为和意志，把德育工作渗透到体育教学的各个环节。
总之，体育教师从思想上重视，在课堂中落实，在实践中成效，在发展中提高，把体育课堂的德育成为一种常态，为我们的学生健康成长，让体育课堂教学发挥更大的作用。
摘 要 本文通过目前体育课堂德育存在的问题，阐述了体育课堂中渗透德育的特殊意义，在体育课堂中渗透德育的形式；针对加强对体育课堂德育的重视，更新体育课堂理念，丰富体育课堂教学方法，提高体育教师综合素质等四个方面的论述，提出如何改善体育课堂德育的方法。
关键词 道德 课堂 培养 影响
在我国的教育体制中只有体育课是从幼儿教育一直到高等教育连续开设的一门课程，它具有开设时间长，授课具有连续性等特点，有利于在课堂教学中系统的渗透德育。德育也是一门开课时间比较长，连续性比较强的学科，把二者很好地结合起来，在体育课堂中合理的培养学生优秀的道德品质，对于学生的成长来说非常有利。
一、目前体育课堂德育存在的问题
（一）近年来，中国经济高速发展，人民生活水平大幅度提高，但是也轻视了社会道德发展，久而久之，滋生不少不良社会风气，人与人之间信任感下滑，竞争中公平杠杆有所倾斜，“拜金主义”抬头，直接冲击校园教育环境，教师队伍本身也产生困惑，受到压力，并出现不少新矛盾。比如组织体育活动，事先权衡利益，主动性、积极性不高。部分家长受社会不良影响，自身也感到迷茫，也存在一些亟待解决的问题。比如在比赛中只重视学生对名次的竞争而忽视了道德品质的培养。
（二）受前一段时期“快乐体育”的曲解所误导，给部分地区的学校体育工作也带来了一些影响，在体育课堂教学中，忽视了学生身体素质和道德品质的共同发展。在相当一部分体育课堂教学中，德育已经成为纸上谈兵，只在备课本的教案上有那么几笔带过，在真实的课堂实际中，完全忽略了对学生的道德品质教育，成为学校教育的一大缺失。
（三）随着时代的发展，学生的特征也随之变化，体育教师的观念需要提升，教学理念需要更新，在体育课堂中渗透德育的方法也需要完善，部分体育老师的陈旧理念已经满足不了时代的发展和校园体育发展的需要。
目前，这些问题已经引起各方面关注，最近倡导的“立德树人，健康第一”新观念给学校体育教育和德育共同发展带来了良机。
二、改善目前体育课堂德育的几点建议
（一）加强对体育课堂德育的重视
《学校体育工作条例》中，把“对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的 勇敢、顽强 、进取精神”作为学校体育工作的基本任务之一，可见体育课堂教学中德育的重要性。首先要从教育管理层开始要加强指导，学校管理层加强对体育课堂德育的重视，同时对常年工作在一线的体育教师进行培训，从思想上重视起来，在实践中逐步完善。工作在一线的体育教师，在备课时，就应该高度重视体育课堂中的德育环节，树立学生正确的体育观念，从而达到在体育课堂进行德育的目的。
（二）更新体育课堂观念，把学生作为主体作用，提倡课堂相对的民主化
改变课堂教学的程式化、强制化，丰富教学内容，用学生觉得新鲜的教学方法激发学生兴趣，让学生自觉地融入课堂。同时让其知道教学的目的和意义，使学生喜学、乐练。新型的师生关系，要改变“严肃有余，活泼不足”的教师姿态，真正创导学生“乐学”。体育教师要认识到，教师既可以是学生的导师，又可以是学生的朋友，还可以是学生的观众。
（三）丰富体育课堂教学方法
在教学过程中不留痕迹地灌输对学生的情感培养。在老套的课堂教学中，由“训”“练”的过程占了主导，“程序化的学习”难免带有僵硬和枯燥的缺陷，因此教师应不断更新教学手段，摆脱陈规陋习，在教学过程时而插入“游戏”，尽量给学生“玩”的内容，让学生在“玩”中学，不知不觉的完成德育教学目标。例如，在学习起跑后的加速跑，可以给学生玩一个“冲过封锁线”的游戏，教师手拿一个海绵球，随着起跑的口令发出，把球向前上方抛起，学生用最快的速度冲过“危险地段”，以免给“炸弹”炸到。在这个游戏中，学生就会不自觉的把自己的加速度提到最快，从而收获非常好的学习效果，自然地就培养学生奋勇争先，顽强拼搏的精神。或者来一个“极速跑车”，随着起跑的口令，教师在学生旁边的跑道快速滚出各种“豪华跑车”，“布加迪”“玛莎拉蒂”“法拉利”“保时捷”等等，篮球越滚越慢，学生越跑越快，学生在求胜的欲望下，自然地发挥自己最快速度，达到极佳的练习效果。这时，教师语言引导学生，“这些豪华跑车，没有一辆是中国设计生产的，为了祖国的进步和强大，发奋学习，为国争光”，从而激励学生的爱国精神。只要教师多动脑筋，开阔思路，在课堂教学中，灵机一动，一个好的德育方法就会自然冒出来，轻松自如培养学生优良的道德品质，只要激发了学生的兴趣，自然会收到事半功倍的德育效果。
（四）提高体育教师业务素质
体育课堂所具有鲜明的特点，体育教师在学校德育工作中必然起到重要作用。体育教师不仅要有强健的体魄，渊博的知识，精湛的业务，而且还需要自身具有优秀的道德品质。时代不断的发展，学生在成长，要求体育教师加强学习，努力提高业务素质，在实践中获取经验，增强自我意识，丰富教学手段。例如，现在提倡的教师继续教育，就是一个很好的学习平台，教师通过各种专业课和选修课学习，从中可以收获很多课堂教学可以利用的内容。体育教师还可以通过各种渠道学习提高，在体育课堂中，根据学生表现出来的思想、情感、个性行为和意志，把德育工作渗透到体育教学的各个环节。
总之，体育教师从思想上重视，在课堂中落实，在实践中成效，在发展中提高，把体育课堂的德育成为一种常态，为我们的学生健康成长，让体育课堂教学发挥更大的作用。