【摘 要】
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职业教育和其他应用性教育既有共同特点,也可能有不同特点。可以用＂教育目标分类学＂说明这些现象：职业教育以学习掌握动作技能为主,归属＂动作技能领域＂,而有些应用性教育以学习知
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职业教育和其他应用性教育既有共同特点,也可能有不同特点。可以用＂教育目标分类学＂说明这些现象：职业教育以学习掌握动作技能为主,归属＂动作技能领域＂,而有些应用性教育以学习知识理论为主,归属＂认知领域＂。随着技术的科学化,科学理论进入技术领域,产生了以学习掌握知识理论为主的＂理论技术＂,归属＂认知领域＂,于是形成＂技术教育＂。由于教育目标不同,职业教育和技术教育是两类性质不同的教育。
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