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实验室因课程而充满活力。在华二附中有多个实验室，数码互动显微观察实验室、分子生物学实验室、3D打印实验室、机器人实验室等等。目前，在“智慧小镇”里形成了三大课程。
第一大课程是“STEAM”课程。作为实验室使用的前端，为学生普及融合性课程学习。目的是为了让学生在学习中获得问题解决模式的思维能力。通过一年的学习，学生们孵化出28项小课题。其中3项获得了2016年上海市中学生科技创新竞赛的奖项，另外25项课题将参加今年科技创新活动的展示、交流和比赛。
第二大课程是“3D打印”课程。学校在2015年上半年开始运用3D打印设备，华二附中美术老师高田与黄婕合作，用3D打印技术制作了3D熊猫，高田老师用计算机模拟，制作4格动画，然后，再制成动态的熊猫主题的校园动漫短片。学生在情景中学习3D设备打印技术，用于进一步的创客活动。
第三大课程是“我的智慧小镇”课程。“我的智慧小镇”课程是基于模块化设计的实践课程。其中包括“我的智慧小灯”、“小镇气象站”、“智能垃圾桶”、“创意机器人”等部分。在实施过程中，这门课程受到了学生们的欢迎。
据了解，“STEAM”课程、“3D打印”课程、“我的智慧小镇”三大课程均为双向选择。教师选择学生，主要是关注学生对发展小课题研究的意向。
“选择这些课程的学生大多喜爱科技创新。这些课程需要有一定的科普基础和动手能力。既面向全体学生进行普及，又面向有兴趣研究的学生，实验室支持他们深入研究。”负责老师说，为了给予学生更多的支持，实验室形成了以华东师大博士团队为指导，以中学信息组教师和创新团队为主体的复合型指导团队，“希望学生们在实验室里构想未来的生活，在玩中学、在学中玩。”
第一大课程是“STEAM”课程。作为实验室使用的前端，为学生普及融合性课程学习。目的是为了让学生在学习中获得问题解决模式的思维能力。通过一年的学习，学生们孵化出28项小课题。其中3项获得了2016年上海市中学生科技创新竞赛的奖项，另外25项课题将参加今年科技创新活动的展示、交流和比赛。
第二大课程是“3D打印”课程。学校在2015年上半年开始运用3D打印设备，华二附中美术老师高田与黄婕合作，用3D打印技术制作了3D熊猫，高田老师用计算机模拟，制作4格动画，然后，再制成动态的熊猫主题的校园动漫短片。学生在情景中学习3D设备打印技术，用于进一步的创客活动。
第三大课程是“我的智慧小镇”课程。“我的智慧小镇”课程是基于模块化设计的实践课程。其中包括“我的智慧小灯”、“小镇气象站”、“智能垃圾桶”、“创意机器人”等部分。在实施过程中，这门课程受到了学生们的欢迎。
据了解，“STEAM”课程、“3D打印”课程、“我的智慧小镇”三大课程均为双向选择。教师选择学生，主要是关注学生对发展小课题研究的意向。
“选择这些课程的学生大多喜爱科技创新。这些课程需要有一定的科普基础和动手能力。既面向全体学生进行普及，又面向有兴趣研究的学生，实验室支持他们深入研究。”负责老师说，为了给予学生更多的支持，实验室形成了以华东师大博士团队为指导，以中学信息组教师和创新团队为主体的复合型指导团队，“希望学生们在实验室里构想未来的生活，在玩中学、在学中玩。”