“我们赖以生存的地球上，为什么有些生物会灭绝或者濒临灭绝？”对于这个问题，初中生物课本给出的答案是：因为人类生存过程中生活生产方式破坏了部分物种赖以生存的环境。
　　而正在自然博物馆展出的“灭绝展”却提供了另一种思路：第三次生物大灭绝发生在距今2.52亿年前的二叠纪末期，导致海洋95%以上和陆地75%以上的物种大灭绝。“这时期人类还没有出现，究竟是什么原因造成了生物的灭绝，真正的原因仍在探索中。”
　　马志雄老师每周几乎都有三四天时间泡在自博馆里。“博物馆里有丰富的馆藏资源，每次去能够把一个区域的展品弄清楚已经很不错了。”如今，马志雄老师将教研活动也“走进了”博物馆的办公室。他计划着，未来在博物馆里实现分层教学。
　　比如在学习“动物的生存策略”时，基础较弱的学生，教师可以给他一个案例：为什么黄鼠狼遇到危险就会放屁？博物馆里还能找到其他相似的案例吗？能力更强一些的学生，马志雄老师会引导他们学习更多的生物知识，比如为什么蒲公英的种子是轻飘飘的、如何用生物仿生学上的知识来解释生物界里的这些现象等。
　　而对于这样的上课方式，最开心的莫过于育才初级中学的学生们。家长们也认为，这样的情景式、启发式的上课方式，让孩子们有了自主学习的兴趣和自主探究的动力。