一种飞轮储能系统和火电机组调频系统

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基于双重编码理论和多媒体学习认知理论,已有研究发现二语学习者通过观看带有字幕的视频能够附带学习词汇,这是因为学习者在处理字幕视频信息时能够同时使用听觉、视觉两种信息加工渠道并与视频中相应的字幕建立心理表征。但就不同字幕类型对附带词汇学习促进作用的研究发现并不一致。本研究旨在回答以下三个研究问题:1)字幕对学习者整体的附带词汇学习有何影响?2)带有汉语字幕、英语字幕、无字幕的视频对词形学习有何影响?
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目的:对淫羊藿制剂相关肝损伤的临床特征及用药合理性进行分析,探讨其肝损伤可能的风险因素,以期为淫羊藿临床安全应用提供参考。方法:对2012—2016年淫羊藿制剂相关肝损伤病例进行回顾性分析。结果:含淫羊藿制剂用药相关的肝损伤报告数量和严重病例占比均呈升高趋势,提示淫羊藿相关制剂致肝损伤现象客观存在;淫羊藿制剂相关肝损伤病例女性多于男性,发病年龄跨度在15~91岁,中位数发病年龄为60岁(男、女性中
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语调能帮助说话人表达态度及感情,是语言必不可少的一部分。然而,语调研究却受到较少的关注,尤其是语调习得。基于Wells语调理论,本文旨在通过对比英语母语者,初级英语学习者及高级英语学习者的语调音系特征(调型、调核位置及调群数量),及初级英语学习者与高级英语学习者语音特征(时长,音域及平均音强),分析汉语母语者的英语疑问句语调习得情况。研究中疑问句语料选自BBC Learning.com网站。语料由
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作为重要的情感和认知因素之一,写作自我效能感以及写作策略备受关注。大量研究证实了二者对于写作成绩的提高具有显著性作用。然而,基于EFL语境下,探究二者存在何种关联的实证研究仍存在不足。同时,在外语写作教学领域,对非通用语种学习者的相关研究几乎空白。本研究旨在回答以下三个具体问题:1)非通用语种学习者的英语写作自我效能感目前处于何种水平?2)非通用语种学习者的英语写作策略使用现状是什么?3)英语写作
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