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社会经济的发展对英语人才的培养提出了更高要求。新时期的英语教学不再只是单纯的语言培训，而是以语言的习得为主体，全面培养高素质的复合型人才，以适应国际经济、文化、政治等多方面交流的需要，更好地进行跨文化交际。本文认为，培养大学生的英语文化素养应该以对英语语言思维方式的适应性以及对英汉文化差异的敏感性作为基本着眼点，通过课堂教学、第二课堂及流行文化等不同手段和方式的综合利用来获得较好效果。