【摘 要】
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重逻辑,轻直觉是中学数学教学过程中长期存在的问题.在中学数学教学中,大多数的老师对学生的直觉思维不重视,造成学生在解决问题的时候无从下手.随着新课程改革的不断推进,加
【机 构】
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河北省邢台市临西县第四初级中学,河北 邢台,054900
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重逻辑,轻直觉是中学数学教学过程中长期存在的问题.在中学数学教学中,大多数的老师对学生的直觉思维不重视,造成学生在解决问题的时候无从下手.随着新课程改革的不断推进,加强教学过程中学生数学直觉思维的培养研究,对构建数学新课堂有着重要的意义.因此,本文就针对新课程初中数学直觉思维的培养进行研究和探讨,希望能够对初中学生在数学中的直觉思维的培养有所帮助.
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