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每一个人都会有自己的成长足迹。在我们成长的过程中都会有不同的经历,也会有不同的感受、感悟。幼儿教育是一份心的事业,因为幼儿的心灵最为纯洁,在那像雪花般晶莹洁白的世界里,我们应享受的就是那份平和洁净。
一、怀揣关爱之心,呵护每一个孩子。
当我们选择这份职业的时候,也许并不是每个人都会饱含着满腔的热情,并不是每个人都能将它珍视为神圣。但是当我们步入这个童真世界里时,我们会被那些可爱的孩子所吸引,被他们的眼神、稚嫩的声音所吸引。
“爱”对一个人的情感世界来说是极为重要的,有爱才会充实,被爱才会爱,懂得爱才会付出爱。还记得《幼儿园》那部教育片吗?片中的孩子被问道 “什么时候你会说我爱你?”孩子回答“不知道”;还有的回答“不好意思说”,问“为什么?”回答“因为那个恶心”,又问“说过没有?”“没有”“听别人说过没有”“没有”“你想对谁说我爱你?”“不知道”“爱是什么意思?”孩子羞涩的说“就是我把你抱着”其实孩子对于爱的理解就这么简单,对爱的需要也就是这抱一抱就能满足的,想一想我们给予孩子这“抱一抱”了没有?
我们对孩子的爱应该如何表现呢?我认为关键在于观念与细节。《幼儿园教育指导纲要》中提到“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”这说明幼儿是主体,我们应以幼儿为主对于幼儿的成长给与帮助,虽然老师们都知道这句话的意思,对这句话也太熟悉不过了,但是在我们的教育行为中却很难将这句话体现出来,这是为什么呢?我认为主要是教师的观念问题,我们很多时候把自己摆在高高的位置上,一味的灌输一味的要求幼儿服从,甚至于都不舍得低身蹲下与幼儿平视,长时间以来养成的这种习惯使我们忽视了幼儿的感受,忘记了他也是一个有思想的人。他们是弱小的,他们内心的感受、想法苦于不能被成人理解,所以我们就要尊重他们、关注他们、理解他们,把自己与幼儿放在同等的位置上多与他们交流,多观察他们的需要,向爱护自己一样去爱护他们。《纲要》中也是这样提到 “以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达。”我们幼儿园有一位老教师,我经常能看到她融入在孩子们中间与孩子们交谈与孩子们嬉笑,一刻不离开孩子,孩子们都很喜欢她。她平日里对每一个孩子都观察细致、了如指掌,在一日活动的各个环节中随时渗透着教育。比如,她会每天在孩子们午睡前讲一个好听的故事,年复一年日复一日,当孩子们带着轻松、美妙的感觉安静的进入寝室时好习惯就这样一点一滴的养成了。再如,她每天都会与家长交流、沟通幼儿的情况,试想一下她正是凭借对每一个孩子的了解才能做到天天如此,当家长们看到能遇上一位这样爱孩子的老师,他们还有什么不放心的呢?因为她用心去爱孩子们,她会静下心来和孩子们在一起,所以,她理解孩子,孩子也爱她,同时赢得了的家长的信任与爱戴。
要做到“以孩子为主”细节很重要。在我们进行集体阅读活动时,对幼儿需要进行阅读的大书的摆放位置总会做较长时间的调整,由于这个阅读活动是集体阅读,就要照顾到每一个幼儿,书要摆放在每一个孩子都能看到的位置上,把后排孩子的座位加高、插空,考虑到视觉角度的调整,以两侧幼儿最大视觉角度为准,一排坐多少个孩子为宜;图书与幼儿之间的距离多少合适;试座每一个孩子将要座的位置,查看是否能看到书,是否能看清书。这些细节渗透出的是对孩子的尊重与关爱。
二、坚持学习之心,增强职业信仰。
俗话说:“学海无涯,学无止境”。我们的工作是教育人的工作,是塑造人格的工作,我们必须是“专业”的。我们从学校里学到的知识已不能满足今天的教育,我们甚至要学习更多领域的内容,了解更广泛的知识,不只局限于幼儿教育方面的,因此,了解世界动态、阅读各类书籍、与人交流、接受培训都是必不可少的。
工作岗位是我们在学习上最为受益的地方,这里是锻造,磨砺我们最为真实的场所,每个人的成长道路上,一定都得到过许多人的教诲,他们都是我们的良师益友。孔子云:“三人行,必有我师。”孔子能成为圣人,就在于他谦虚好学的态度,不耻下问的精神。所以说,我们做人要谦逊,要礼貌,尊重每一个人,因为每个人都有长处,而别人身上的这些长处不一定是你具有的,重要的是你能不能看到,能看到,他就会成为你的老师,你就能从他身上学到很多的东西,因此我们要善于学习,通过与别人交谈,向别人请教,对别人提出的意见加以分析采纳,从身边任何一个人身上吸取他们的优点,弥补自身的缺点,正可谓取长补短。
读书是教师学习最便捷、最基本的学习方式。以前的我不太爱读书,很多书都没有完完整整的读完过,好像总是不能坚持下来,有一次考试,老师没有给我们任何考试范围就说书上的都会考到,这下可没有什么捷径了,于是我就每天静下心来看书,有时真懒的动觉得还不如看看电视或干点别的,就是不愿意看那枯燥的书,可是经过一番斗争,不看又怎么办呢?就这样经过一段时间的坚持,终于把那本书看完了,也到了考试的时间,没想到那些题我尽然大部分都能答出来,成绩也不错。我就在想,看书的过程中虽然没有死记硬背,但我其实已经将那些知识理解记住了。通过这件事,我开始告诉自己看书是重要的,而且是需要坚持的,此后我先找来自己爱看的书坚持把它看完,再找来工作中需要的书坚持去看,还会选择一些文学作品、富有哲理的书籍来看,每每看过后都会有很多的思考,之后我发现在与朋友交谈时,在与家长沟通时,我能说出很多的個人看法,而且还得到了他们的认可,自信心也随之增强。所以我们需要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新知识储备,摸索教学方法,还要有反思,要有改进。有人这样说过“阅读是做教师最起码的职业道德!阅读吧,老师!当你挑灯夜读的时候,就是你开始远离浮华喧嚣,沉静深潜的时候,你此时的寂寞,必将为你带来将来他人无法取得的自信和从容,当你的语言开始变得优美而简洁,当他人为你的机智心悦诚服的时候,你获得的不仅仅只是那些短暂的喜悦。你面前打开的将是无比丰富而阔朗的视野。”
三、抱有感恩之心,回馈社会。
感恩是一个人该拥有的本性,也是一个拥有健康性格的表现。我们应该感谢父母,他们赋予我们生命,是我们人生的第一任老师,他们对于我们倾注了无尽的爱与祝福。我们应该感谢老师,我们在他的教诲下,不断的成长。我们应该感谢身边的朋友,是友谊使我们在生命的旅程中不再孤独。我们应该感谢挫折,只有在失败中才能历练,学会坚持。我们更应该感谢工作中的领导,领导安排的事情我把他当做锻炼的机会,困难的事情我把当做挑战,是他们给予我很多的磨练、很多的学习机会,很多次迎接挑战的勇气,正是这些我们才能一步步的成长起来。
我们要珍惜今天的大好时光,不要只求索取,也要多想他人,怀着一颗感恩的心,平和的心,对待你的工作;对得起那些稚嫩的孩子们;对待你的朋友或同事。养成感恩的习惯,懂得感恩,学会感恩,为自己已有的而感恩。
一、怀揣关爱之心,呵护每一个孩子。
当我们选择这份职业的时候,也许并不是每个人都会饱含着满腔的热情,并不是每个人都能将它珍视为神圣。但是当我们步入这个童真世界里时,我们会被那些可爱的孩子所吸引,被他们的眼神、稚嫩的声音所吸引。
“爱”对一个人的情感世界来说是极为重要的,有爱才会充实,被爱才会爱,懂得爱才会付出爱。还记得《幼儿园》那部教育片吗?片中的孩子被问道 “什么时候你会说我爱你?”孩子回答“不知道”;还有的回答“不好意思说”,问“为什么?”回答“因为那个恶心”,又问“说过没有?”“没有”“听别人说过没有”“没有”“你想对谁说我爱你?”“不知道”“爱是什么意思?”孩子羞涩的说“就是我把你抱着”其实孩子对于爱的理解就这么简单,对爱的需要也就是这抱一抱就能满足的,想一想我们给予孩子这“抱一抱”了没有?
我们对孩子的爱应该如何表现呢?我认为关键在于观念与细节。《幼儿园教育指导纲要》中提到“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。”这说明幼儿是主体,我们应以幼儿为主对于幼儿的成长给与帮助,虽然老师们都知道这句话的意思,对这句话也太熟悉不过了,但是在我们的教育行为中却很难将这句话体现出来,这是为什么呢?我认为主要是教师的观念问题,我们很多时候把自己摆在高高的位置上,一味的灌输一味的要求幼儿服从,甚至于都不舍得低身蹲下与幼儿平视,长时间以来养成的这种习惯使我们忽视了幼儿的感受,忘记了他也是一个有思想的人。他们是弱小的,他们内心的感受、想法苦于不能被成人理解,所以我们就要尊重他们、关注他们、理解他们,把自己与幼儿放在同等的位置上多与他们交流,多观察他们的需要,向爱护自己一样去爱护他们。《纲要》中也是这样提到 “以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达。”我们幼儿园有一位老教师,我经常能看到她融入在孩子们中间与孩子们交谈与孩子们嬉笑,一刻不离开孩子,孩子们都很喜欢她。她平日里对每一个孩子都观察细致、了如指掌,在一日活动的各个环节中随时渗透着教育。比如,她会每天在孩子们午睡前讲一个好听的故事,年复一年日复一日,当孩子们带着轻松、美妙的感觉安静的进入寝室时好习惯就这样一点一滴的养成了。再如,她每天都会与家长交流、沟通幼儿的情况,试想一下她正是凭借对每一个孩子的了解才能做到天天如此,当家长们看到能遇上一位这样爱孩子的老师,他们还有什么不放心的呢?因为她用心去爱孩子们,她会静下心来和孩子们在一起,所以,她理解孩子,孩子也爱她,同时赢得了的家长的信任与爱戴。
要做到“以孩子为主”细节很重要。在我们进行集体阅读活动时,对幼儿需要进行阅读的大书的摆放位置总会做较长时间的调整,由于这个阅读活动是集体阅读,就要照顾到每一个幼儿,书要摆放在每一个孩子都能看到的位置上,把后排孩子的座位加高、插空,考虑到视觉角度的调整,以两侧幼儿最大视觉角度为准,一排坐多少个孩子为宜;图书与幼儿之间的距离多少合适;试座每一个孩子将要座的位置,查看是否能看到书,是否能看清书。这些细节渗透出的是对孩子的尊重与关爱。
二、坚持学习之心,增强职业信仰。
俗话说:“学海无涯,学无止境”。我们的工作是教育人的工作,是塑造人格的工作,我们必须是“专业”的。我们从学校里学到的知识已不能满足今天的教育,我们甚至要学习更多领域的内容,了解更广泛的知识,不只局限于幼儿教育方面的,因此,了解世界动态、阅读各类书籍、与人交流、接受培训都是必不可少的。
工作岗位是我们在学习上最为受益的地方,这里是锻造,磨砺我们最为真实的场所,每个人的成长道路上,一定都得到过许多人的教诲,他们都是我们的良师益友。孔子云:“三人行,必有我师。”孔子能成为圣人,就在于他谦虚好学的态度,不耻下问的精神。所以说,我们做人要谦逊,要礼貌,尊重每一个人,因为每个人都有长处,而别人身上的这些长处不一定是你具有的,重要的是你能不能看到,能看到,他就会成为你的老师,你就能从他身上学到很多的东西,因此我们要善于学习,通过与别人交谈,向别人请教,对别人提出的意见加以分析采纳,从身边任何一个人身上吸取他们的优点,弥补自身的缺点,正可谓取长补短。
读书是教师学习最便捷、最基本的学习方式。以前的我不太爱读书,很多书都没有完完整整的读完过,好像总是不能坚持下来,有一次考试,老师没有给我们任何考试范围就说书上的都会考到,这下可没有什么捷径了,于是我就每天静下心来看书,有时真懒的动觉得还不如看看电视或干点别的,就是不愿意看那枯燥的书,可是经过一番斗争,不看又怎么办呢?就这样经过一段时间的坚持,终于把那本书看完了,也到了考试的时间,没想到那些题我尽然大部分都能答出来,成绩也不错。我就在想,看书的过程中虽然没有死记硬背,但我其实已经将那些知识理解记住了。通过这件事,我开始告诉自己看书是重要的,而且是需要坚持的,此后我先找来自己爱看的书坚持把它看完,再找来工作中需要的书坚持去看,还会选择一些文学作品、富有哲理的书籍来看,每每看过后都会有很多的思考,之后我发现在与朋友交谈时,在与家长沟通时,我能说出很多的個人看法,而且还得到了他们的认可,自信心也随之增强。所以我们需要坚持思考和学习,要不断转变教育观念,更新知识储备,摸索教学方法,还要有反思,要有改进。有人这样说过“阅读是做教师最起码的职业道德!阅读吧,老师!当你挑灯夜读的时候,就是你开始远离浮华喧嚣,沉静深潜的时候,你此时的寂寞,必将为你带来将来他人无法取得的自信和从容,当你的语言开始变得优美而简洁,当他人为你的机智心悦诚服的时候,你获得的不仅仅只是那些短暂的喜悦。你面前打开的将是无比丰富而阔朗的视野。”
三、抱有感恩之心,回馈社会。
感恩是一个人该拥有的本性,也是一个拥有健康性格的表现。我们应该感谢父母,他们赋予我们生命,是我们人生的第一任老师,他们对于我们倾注了无尽的爱与祝福。我们应该感谢老师,我们在他的教诲下,不断的成长。我们应该感谢身边的朋友,是友谊使我们在生命的旅程中不再孤独。我们应该感谢挫折,只有在失败中才能历练,学会坚持。我们更应该感谢工作中的领导,领导安排的事情我把他当做锻炼的机会,困难的事情我把当做挑战,是他们给予我很多的磨练、很多的学习机会,很多次迎接挑战的勇气,正是这些我们才能一步步的成长起来。
我们要珍惜今天的大好时光,不要只求索取,也要多想他人,怀着一颗感恩的心,平和的心,对待你的工作;对得起那些稚嫩的孩子们;对待你的朋友或同事。养成感恩的习惯,懂得感恩,学会感恩,为自己已有的而感恩。