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目的：探讨序贯式糖尿病教育对社区糖尿病患者血糖代谢的影响。方法：将68例糖尿病患者分为实验组和对照组各34例,对照组给予常规糖尿病教育,实验组给予序贯式糖尿病教育。比较两组教育前和教育后6个月糖尿病知识水平、糖尿病自我管理能力、血糖代谢指标3个方面的变化。结果：糖尿病教育后6个月,实验组和对照组糖尿病知识问卷、自我管理量表评分均比教育前明显提高（P〈0.01）;实验组糖尿病知识问卷、自我管理量表评分均高于对照组（P〈0.05）。糖尿病教育后6个月,实验组与对照组FBG、2 h PBG均比教育前明显改善（P