论文部分内容阅读
[内容提要]培养学生论文写作能力是高等教育中的重要任务之一，相关课程目前尚有提升空间，教师仍可对现有教学内容进行适度拓展。即追踪学界近来研究热点和前景，在选题上更具导向性；强调写作规范，引导学生遵循编辑出版规则；适当介绍论文投稿的技巧，提高学生未来投稿命中率。作为写作者、教学者、编辑者三方之间沟通的桥梁，编辑视角的介入，能促使论文写作教学与研究实际更有效结合。
[关键词]编辑；论文写作；教学；选题；规范
论文写作本身是一项艰辛的工作，包括了选题立意、谋篇布局、材料运用、逻辑论证、语言表达、炼字炼句、资料搜集查询等诸多方面的内容，这是传统论文写作课程所重点关注的，相关教材也涵盖了写作技巧及步骤，以期能给初学者以全面指导。此外，各类期刊所发表的相关学术论文，对论文写作过程中的各个环节进行了细致研究，涉及了论文写作的方方面面，是对相关教材的有力补充。然而，论文写作的终极目的大多是为了能在期刊发表，或者结集出版，使其能产生更大的社会效应，这就必然地要与编辑出版联系起来。因此，在以往论文写作课程的基础上适当增加编辑学内容，不仅有益于提升学生学术论文的水准、品格，也会促使其了解编辑的选文标准、期刊的出版规则，以提高投稿的命中率。本文试作探讨。
一、论文选题应具有导向性
俗语说“秧好一半谷，题好一半文”，选择一个好的论文题目，往往能为成功的论文写作奠定良好的基石，其重要意义不言而喻。这里的“题”不仅仅指标题本身，当然也就选题而言。那么，如何去捕捉有价值的选题呢？前人论述对此较多，概括来说，就是要遵循创新性原则、重要性原则、时代性原则、趣味性原则、可行性原则。而从编辑的角度看，最受重视的选题其实不外乎两种类型：
其一，热门的选题。这类选题或在本学科领域内具有深远影响，或最能契合时代精神和诉求，可以获得研究者们极高的关注度，从而反映出当下研究的重点、热点甚至是前沿。以莫言为例，据不完全统计，从1986年初李陀在《文学自由谈》上发表《拾遗录（一）现代小说中的意象——序莫言小说集<透明的红萝卜>》一文开始，至2013年底，整个28年间学界正式刊发莫言研究论文共计1 400余篇[1]，其中仅莫言获得诺贝尔文学奖后的短短一年多里，发表的论文就有589篇，可谓数量激增。毋庸置疑，莫言获奖具有非常重要的现实意义：“奠定了中国当代文学在世界的声誉与影响，拓展了中国作家走向世界的自信和勇气，促进了中国当代文学进一步发展和繁荣。”[2]这种莫言热甚至超越了文学本身而成为了一种文化现象。可以说，一时间里，“莫言”变成了炙手可热的议题。《红高粱家族》、《食草家族》、《酒国》、《四十一炮》、《檀香刑》、《生死疲劳》、《丰乳肥臀》、《蛙》等长篇小说，《红高粱》、《高粱酒》、《高粱殡》等中篇小说，以及《透明的红萝卜》、《白狗秋千架》、《与大师约会》等短篇小说集，以往知名的不知名的，都被学者翻出来研究，从叙事模式、结构特征、人物塑造到语言风格、文化意义等，视角相当丰富。当然，莫言的作品在思想性方面尚有欠缺，也颇存争议，以其为代表的中国当代作家轻视理论修养似具普遍性，中国当代文学要真正与世界接轨仍有一段路要走。[3]所以，关于莫言，确有很多值得思考的地方，在这个时间段里讨论莫言的文章，必然会受到编辑的青睐。
当然，写热门的选题并不是单纯地凑热闹，更不是人云亦云，而是应该有思考的热度和理论的深度，最好能结合自身的专业特长进行切入。仍以莫言研究为例，湖南师范大学的《中国文学研究》在2014年第2期上刊发了《<四十一炮>中的传统文化因子——以“吃”为中心》一文，提到目前有关莫言的研究“主要集中在其小说的叙事艺术、生命主题以及西方和家乡影响层面，有关其小说中涉及的传统文化的研究则相对罕见。无可否认，莫言的小说很大程度上受到了马尔克斯、福克纳等人的影响，但传统文化其实也是其小说创作的渊源之一。”[4]其将《四十一炮》作为研究范本，指出作品刻画了一组“吃”的众生相，以此寄托作者对上世纪九十年代初农村改革中的社会和人性的批判。而借助“吃”来进行寓言，其实就是中国古代传统在莫言小说创作中延续的实证。作者本是中国古代文学专业博士，却能以其专业眼光来审视这部当代的长篇小说，从而找到了传统文化与莫言小说之间的血缘关系，可谓另辟蹊径。
其二，补阙的选题。所谓补阙就是前人研究相对薄弱甚至是空白的选题，最基本的就是运用新的理论、新的方法或补入新的材料等，但这有时需要机遇，同时也对研究者本身的学术素养提出了较高要求。这是从“有什么”的角度而言，亦可逆向思考，从“没有什么”出发，来关注相关研究领域里的缺失现象。如郑惠生《从学术期刊看当前文艺学批评的严重缺失——以<中国社会科学>、<文学评论>、<文艺研究>等为样本的分析与探讨》一文，曾对国内30种重要的学术期刊在2005-2009年所发表的文艺学论文进行统计，发现“当前学术期刊中的文艺学批评缺失严重”，其突出表现在 “主批评”和“次批评”的地位颠倒，“指名批评”比较匮乏，“学术批评”栏目没有得到应有的重视[5]。这种现状是多方面原因造成的，其中很重要的原因是批评队伍不够大，如果稿源不够充足，编辑即便有心作为亦是无力。因此，如果研究者有意识参与研究，以认真、严肃的态度发声，必然会在学界获得回响。
由于职业的要求和便利，学术期刊编辑会在日常工作中阅读大量来稿，并经常关注学术圈动态，所以相对某学科专业老师来说，对当下的学术热点及前沿问题把握可能更全面，可为学生提供更多选题及思路，而任课老师则可通过与不同专业老师交流、协作，弥补这一不足。比如，除了对经典作品、知名作家的研究持续发热外，文艺学领域中如何摆脱西方影响建立中国自己的文学理论问题、视觉文化及图像与文学关系问题，古代文论领域中古代文论的现代转换问题，古代文学领域中的文学与文化交互作用问题、近代文学研究问题，现当代文学领域中当代社会的文学生活问题，等等，都是近两年来学界关注的热点。老师完全可以指导学生选择有兴趣、有基础的论题参与讨论，通过学习、切磋深化对相关问题的认识。 二、写作规范需要强调
与一般性的写作相比，学术论文作为科研成果交流传播的载体，具有比较独立的结构体系，除了引言、正文、结论等主体部分外，还基本包含了标题、摘要、关键词、中图分类号、文献标识码、参考文献、作者信息等内容。在具体形式上，学位论文与期刊论文又有所不同，前者一般遵循《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》和《学位论文编写规则》，后者则遵循《中国高等学校社会科学学报编排规范》，但同样都具有标准化特征。
由此可见，学术论文的写作规范首先应指结构完整，其次指论文标题拟制、作者署名、摘要编写、关键词标引、图表编制、数字用法、计量单位使用以及引文、注释和参考文献的著录等内容符合相关国家标准[6]。这其中标题与摘要的写作需要较强的概括能力和精确的表达能力，一般教材都会列专章专节介绍，而其余的内容则相对技术性较强，能通过相对简单的模仿学习来掌握，因此也是论文写作课程常常会弱化的内容。其实，写作规范是需要强调的。因为各个部分在信息交流传播过程中都有独特作用，缺一不可，其规范化乃是适应现代社会方便信息检索、传播、评估等的必然结果。它们所构成的这种朴素、清晰的形式，“是实现学术论文写作目的和体现学术论文内容的保障。”[7]
此外，很多人认为只有学位论文对行文规范要求严格，一般的投稿只要内容精辟，形式可以随意，这是一个误区。实际的情况是，编辑在面对每篇稿件之初，都会首先根据各自期刊要求审阅来稿构成要件是否齐全，标题、摘要、引文、注释、参考文献等是否规范，若不符合，通常会做退修处理。国外期刊对此要求尤为严格。一方面，这是保持杂志风格的必要手段。每本杂志都有不同的版式，比如有无英文标题、摘要、关键词，采用何种字体、字号，使用脚注还是尾注，参考文献为何种格式等等，这些都是用以区别其他同类期刊的形式特征。因此，作者在投稿前应该认真研读该刊的“投稿须知”，不要因为形式问题而耽误审稿时间。另一方面，这是维护学术风气的重要途径，这主要是针对引用而言。学术论文吸纳、借鉴他人学术成果是常见的现象，作者对此均应该将直接和间接引用的出处进行准确标注，以示对他人学术劳动的尊重，切不可只引不注，或多引少注，应在写作过程中养成及时标明出处的好习惯，以免因为无意识的引用不规范而导致客观上剽窃和抄袭的严重后果。再者，参考文献的注录也不容忽视，因为其条目信息不仅是读者查阅原书的依据，也是编辑核对引文内容的凭证。很多著作版本众多，若作者没有及时补全时、地等重要信息，必然会给他人在查找资料时造成精力上无谓的消耗。可见，行文规范非常重要，在论文写作课程中，其应该被强化，让学生不仅仅把它看做是写学位论文时的短期要求。
三、适当介绍论文投稿的技巧
如何能提高投稿的命中率，也是有一定技巧可循的。若一言以蔽之，就是要对号入座。这包括两方面的含义：
其一，准确定位文章，尽量投寄等次相对应的刊物。尽管目前国家行政管理部门并没有从行政角度对现有期刊予以级别划分，但在人们的认知中，期刊实际有级别之分，最重要的依据就是来自学术机构的认定——当前，国内较权威和常用的六大评价体系分别为“中文核心期刊要目总览”、“中文社会科学引文索引”、“中国科技论文统计源期刊”、“中国人文社会科学核心期刊要览”、“中国科学引文数据库来源期刊”、“中国学术期刊综合引证报告”[8]。其入选期刊一般有较高的学术质量，在对应学科领域内具有代表性和权威性。考虑到学术期刊大多审稿周期较长，让学生了解这些信息，将有助于他们根据自己论文的实际水平有方向、有选择投稿，尽量避免因反复投稿而带来的时间浪费。
其二，结合刊物的需求，投向适合的栏目或板块。由于期刊在常设栏目而外，也有不定期出现的滚动栏目，加上各自还有办刊方针的区别，作者在投稿前除了要认真阅读“投稿须知”外，最好还能翻阅该刊近2年载文，在一定程度上总结出刊物的“偏好”。比如《中国文学研究》，虽然是一本研究中国古今文学流派、文学现象、文学创作及中外文学比较等内容的理论刊物，却基本不刊发文学欣赏、综述（包括研究综述、会议综述）以及书评，如果投稿为这方面内容，命中率极低。不过由于国内刊物数量繁多，如果学生没有时间广泛收集期刊信息，可以指导学生关注相关行内信息，比如自2004年教育部启动“高校哲学社会科学名刊”工程以来，全国高等学校文科学报研究会至今已开展了4次全国高校社科期刊评优活动，其中第四届评选出了204个“特色栏目”，而近年来，各省期刊协会每年也会组织“期刊优秀栏目”的评选活动，像《衡阳师范学院学报》“船山研究”、《云梦学刊》“当代学术史研究”、《武陵学刊》“中华德文化研究”、《昆明学院学报》（社科版）“儿童文学研究”、《沈阳工程学院学报》（社科版）“文艺美学”、《河南科技大学学报》（社科版）“河洛文化”、《池州学院学报》（社科版）“九华山佛文化研究”等等栏目，都是在各级评选活动中脱颖而出的。既称优秀栏目、特色栏目，说明其有优良的学术传统，也必然会受到编辑的重视，如果所写论文内容与栏目相匹配，并有针对性的投稿，其发表的可能性相对就更高一些。
当然，投稿的技巧并不是论文写作教学的必需内容，可根据教学时间安排适当提点即可，毕竟没有观点新颖、富于思考、论述严密、语言流畅、行文规范的论文为前提，一切都是空谈。
四、结语
培养学生论文写作能力是高等教育中的重要任务之一，但笔者认为相关课程目前尚有改善和提升的空间，教师仍可对现有教学内容进行适度拓展。作为写作者、教学者、编辑者3方之间沟通的桥梁，编辑视角的介入，或许能促使论文写作教学与研究实际更有效地结合在一起。
参考文献
[1]此数据据中国学术文献网络出版总库（仅限学术期刊、博士学位论文和优秀硕士学位论文3个数据库）统计
[2]杨剑龙.莫言获诺贝尔文学奖的意义和隐忧[J].社会科学.2013（1）
[3]裴毅然.莫言获“诺奖”原因及后期效应[J].社会科学.2013（1）
[4]涂谢权. 论《四十一炮》中的传统文化因子——以“吃”为中心[J].中国文学研究.2014（2）
[5]郑惠生.从学术期刊看当前文艺学批评的严重缺失——以《中国社会科学》、《文学评论》、《文艺研究》等为样本的分析与探讨[J].汕头大学学报（人文社会科学版）.2010（4）
[6]张积玉.学术论文写作导论[M].西安：陕西人民教育出版社，1994：257-342
[7]钟细军.学术论文稿件的质、功、形评价及在初审中的应用[J]. 出版发行研究.2010（1）
[8]根据2011年版《中文核心期刊要目总览研究报告》统计，截至2011年，我国共有9 891种期刊
[9]国内常用六大期刊评价机构[N].中国新闻出版报.2009-05-05
基金项目：湖南师范大学中文基地课程建设与教学改革研究的阶段性成果。
责任编辑/汪 洋
[关键词]编辑；论文写作；教学；选题；规范
论文写作本身是一项艰辛的工作，包括了选题立意、谋篇布局、材料运用、逻辑论证、语言表达、炼字炼句、资料搜集查询等诸多方面的内容，这是传统论文写作课程所重点关注的，相关教材也涵盖了写作技巧及步骤，以期能给初学者以全面指导。此外，各类期刊所发表的相关学术论文，对论文写作过程中的各个环节进行了细致研究，涉及了论文写作的方方面面，是对相关教材的有力补充。然而，论文写作的终极目的大多是为了能在期刊发表，或者结集出版，使其能产生更大的社会效应，这就必然地要与编辑出版联系起来。因此，在以往论文写作课程的基础上适当增加编辑学内容，不仅有益于提升学生学术论文的水准、品格，也会促使其了解编辑的选文标准、期刊的出版规则，以提高投稿的命中率。本文试作探讨。
一、论文选题应具有导向性
俗语说“秧好一半谷，题好一半文”，选择一个好的论文题目，往往能为成功的论文写作奠定良好的基石，其重要意义不言而喻。这里的“题”不仅仅指标题本身，当然也就选题而言。那么，如何去捕捉有价值的选题呢？前人论述对此较多，概括来说，就是要遵循创新性原则、重要性原则、时代性原则、趣味性原则、可行性原则。而从编辑的角度看，最受重视的选题其实不外乎两种类型：
其一，热门的选题。这类选题或在本学科领域内具有深远影响，或最能契合时代精神和诉求，可以获得研究者们极高的关注度，从而反映出当下研究的重点、热点甚至是前沿。以莫言为例，据不完全统计，从1986年初李陀在《文学自由谈》上发表《拾遗录（一）现代小说中的意象——序莫言小说集<透明的红萝卜>》一文开始，至2013年底，整个28年间学界正式刊发莫言研究论文共计1 400余篇[1]，其中仅莫言获得诺贝尔文学奖后的短短一年多里，发表的论文就有589篇，可谓数量激增。毋庸置疑，莫言获奖具有非常重要的现实意义：“奠定了中国当代文学在世界的声誉与影响，拓展了中国作家走向世界的自信和勇气，促进了中国当代文学进一步发展和繁荣。”[2]这种莫言热甚至超越了文学本身而成为了一种文化现象。可以说，一时间里，“莫言”变成了炙手可热的议题。《红高粱家族》、《食草家族》、《酒国》、《四十一炮》、《檀香刑》、《生死疲劳》、《丰乳肥臀》、《蛙》等长篇小说，《红高粱》、《高粱酒》、《高粱殡》等中篇小说，以及《透明的红萝卜》、《白狗秋千架》、《与大师约会》等短篇小说集，以往知名的不知名的，都被学者翻出来研究，从叙事模式、结构特征、人物塑造到语言风格、文化意义等，视角相当丰富。当然，莫言的作品在思想性方面尚有欠缺，也颇存争议，以其为代表的中国当代作家轻视理论修养似具普遍性，中国当代文学要真正与世界接轨仍有一段路要走。[3]所以，关于莫言，确有很多值得思考的地方，在这个时间段里讨论莫言的文章，必然会受到编辑的青睐。
当然，写热门的选题并不是单纯地凑热闹，更不是人云亦云，而是应该有思考的热度和理论的深度，最好能结合自身的专业特长进行切入。仍以莫言研究为例，湖南师范大学的《中国文学研究》在2014年第2期上刊发了《<四十一炮>中的传统文化因子——以“吃”为中心》一文，提到目前有关莫言的研究“主要集中在其小说的叙事艺术、生命主题以及西方和家乡影响层面，有关其小说中涉及的传统文化的研究则相对罕见。无可否认，莫言的小说很大程度上受到了马尔克斯、福克纳等人的影响，但传统文化其实也是其小说创作的渊源之一。”[4]其将《四十一炮》作为研究范本，指出作品刻画了一组“吃”的众生相，以此寄托作者对上世纪九十年代初农村改革中的社会和人性的批判。而借助“吃”来进行寓言，其实就是中国古代传统在莫言小说创作中延续的实证。作者本是中国古代文学专业博士，却能以其专业眼光来审视这部当代的长篇小说，从而找到了传统文化与莫言小说之间的血缘关系，可谓另辟蹊径。
其二，补阙的选题。所谓补阙就是前人研究相对薄弱甚至是空白的选题，最基本的就是运用新的理论、新的方法或补入新的材料等，但这有时需要机遇，同时也对研究者本身的学术素养提出了较高要求。这是从“有什么”的角度而言，亦可逆向思考，从“没有什么”出发，来关注相关研究领域里的缺失现象。如郑惠生《从学术期刊看当前文艺学批评的严重缺失——以<中国社会科学>、<文学评论>、<文艺研究>等为样本的分析与探讨》一文，曾对国内30种重要的学术期刊在2005-2009年所发表的文艺学论文进行统计，发现“当前学术期刊中的文艺学批评缺失严重”，其突出表现在 “主批评”和“次批评”的地位颠倒，“指名批评”比较匮乏，“学术批评”栏目没有得到应有的重视[5]。这种现状是多方面原因造成的，其中很重要的原因是批评队伍不够大，如果稿源不够充足，编辑即便有心作为亦是无力。因此，如果研究者有意识参与研究，以认真、严肃的态度发声，必然会在学界获得回响。
由于职业的要求和便利，学术期刊编辑会在日常工作中阅读大量来稿，并经常关注学术圈动态，所以相对某学科专业老师来说，对当下的学术热点及前沿问题把握可能更全面，可为学生提供更多选题及思路，而任课老师则可通过与不同专业老师交流、协作，弥补这一不足。比如，除了对经典作品、知名作家的研究持续发热外，文艺学领域中如何摆脱西方影响建立中国自己的文学理论问题、视觉文化及图像与文学关系问题，古代文论领域中古代文论的现代转换问题，古代文学领域中的文学与文化交互作用问题、近代文学研究问题，现当代文学领域中当代社会的文学生活问题，等等，都是近两年来学界关注的热点。老师完全可以指导学生选择有兴趣、有基础的论题参与讨论，通过学习、切磋深化对相关问题的认识。 二、写作规范需要强调
与一般性的写作相比，学术论文作为科研成果交流传播的载体，具有比较独立的结构体系，除了引言、正文、结论等主体部分外，还基本包含了标题、摘要、关键词、中图分类号、文献标识码、参考文献、作者信息等内容。在具体形式上，学位论文与期刊论文又有所不同，前者一般遵循《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》和《学位论文编写规则》，后者则遵循《中国高等学校社会科学学报编排规范》，但同样都具有标准化特征。
由此可见，学术论文的写作规范首先应指结构完整，其次指论文标题拟制、作者署名、摘要编写、关键词标引、图表编制、数字用法、计量单位使用以及引文、注释和参考文献的著录等内容符合相关国家标准[6]。这其中标题与摘要的写作需要较强的概括能力和精确的表达能力，一般教材都会列专章专节介绍，而其余的内容则相对技术性较强，能通过相对简单的模仿学习来掌握，因此也是论文写作课程常常会弱化的内容。其实，写作规范是需要强调的。因为各个部分在信息交流传播过程中都有独特作用，缺一不可，其规范化乃是适应现代社会方便信息检索、传播、评估等的必然结果。它们所构成的这种朴素、清晰的形式，“是实现学术论文写作目的和体现学术论文内容的保障。”[7]
此外，很多人认为只有学位论文对行文规范要求严格，一般的投稿只要内容精辟，形式可以随意，这是一个误区。实际的情况是，编辑在面对每篇稿件之初，都会首先根据各自期刊要求审阅来稿构成要件是否齐全，标题、摘要、引文、注释、参考文献等是否规范，若不符合，通常会做退修处理。国外期刊对此要求尤为严格。一方面，这是保持杂志风格的必要手段。每本杂志都有不同的版式，比如有无英文标题、摘要、关键词，采用何种字体、字号，使用脚注还是尾注，参考文献为何种格式等等，这些都是用以区别其他同类期刊的形式特征。因此，作者在投稿前应该认真研读该刊的“投稿须知”，不要因为形式问题而耽误审稿时间。另一方面，这是维护学术风气的重要途径，这主要是针对引用而言。学术论文吸纳、借鉴他人学术成果是常见的现象，作者对此均应该将直接和间接引用的出处进行准确标注，以示对他人学术劳动的尊重，切不可只引不注，或多引少注，应在写作过程中养成及时标明出处的好习惯，以免因为无意识的引用不规范而导致客观上剽窃和抄袭的严重后果。再者，参考文献的注录也不容忽视，因为其条目信息不仅是读者查阅原书的依据，也是编辑核对引文内容的凭证。很多著作版本众多，若作者没有及时补全时、地等重要信息，必然会给他人在查找资料时造成精力上无谓的消耗。可见，行文规范非常重要，在论文写作课程中，其应该被强化，让学生不仅仅把它看做是写学位论文时的短期要求。
三、适当介绍论文投稿的技巧
如何能提高投稿的命中率，也是有一定技巧可循的。若一言以蔽之，就是要对号入座。这包括两方面的含义：
其一，准确定位文章，尽量投寄等次相对应的刊物。尽管目前国家行政管理部门并没有从行政角度对现有期刊予以级别划分，但在人们的认知中，期刊实际有级别之分，最重要的依据就是来自学术机构的认定——当前，国内较权威和常用的六大评价体系分别为“中文核心期刊要目总览”、“中文社会科学引文索引”、“中国科技论文统计源期刊”、“中国人文社会科学核心期刊要览”、“中国科学引文数据库来源期刊”、“中国学术期刊综合引证报告”[8]。其入选期刊一般有较高的学术质量，在对应学科领域内具有代表性和权威性。考虑到学术期刊大多审稿周期较长，让学生了解这些信息，将有助于他们根据自己论文的实际水平有方向、有选择投稿，尽量避免因反复投稿而带来的时间浪费。
其二，结合刊物的需求，投向适合的栏目或板块。由于期刊在常设栏目而外，也有不定期出现的滚动栏目，加上各自还有办刊方针的区别，作者在投稿前除了要认真阅读“投稿须知”外，最好还能翻阅该刊近2年载文，在一定程度上总结出刊物的“偏好”。比如《中国文学研究》，虽然是一本研究中国古今文学流派、文学现象、文学创作及中外文学比较等内容的理论刊物，却基本不刊发文学欣赏、综述（包括研究综述、会议综述）以及书评，如果投稿为这方面内容，命中率极低。不过由于国内刊物数量繁多，如果学生没有时间广泛收集期刊信息，可以指导学生关注相关行内信息，比如自2004年教育部启动“高校哲学社会科学名刊”工程以来，全国高等学校文科学报研究会至今已开展了4次全国高校社科期刊评优活动，其中第四届评选出了204个“特色栏目”，而近年来，各省期刊协会每年也会组织“期刊优秀栏目”的评选活动，像《衡阳师范学院学报》“船山研究”、《云梦学刊》“当代学术史研究”、《武陵学刊》“中华德文化研究”、《昆明学院学报》（社科版）“儿童文学研究”、《沈阳工程学院学报》（社科版）“文艺美学”、《河南科技大学学报》（社科版）“河洛文化”、《池州学院学报》（社科版）“九华山佛文化研究”等等栏目，都是在各级评选活动中脱颖而出的。既称优秀栏目、特色栏目，说明其有优良的学术传统，也必然会受到编辑的重视，如果所写论文内容与栏目相匹配，并有针对性的投稿，其发表的可能性相对就更高一些。
当然，投稿的技巧并不是论文写作教学的必需内容，可根据教学时间安排适当提点即可，毕竟没有观点新颖、富于思考、论述严密、语言流畅、行文规范的论文为前提，一切都是空谈。
四、结语
培养学生论文写作能力是高等教育中的重要任务之一，但笔者认为相关课程目前尚有改善和提升的空间，教师仍可对现有教学内容进行适度拓展。作为写作者、教学者、编辑者3方之间沟通的桥梁，编辑视角的介入，或许能促使论文写作教学与研究实际更有效地结合在一起。
参考文献
[1]此数据据中国学术文献网络出版总库（仅限学术期刊、博士学位论文和优秀硕士学位论文3个数据库）统计
[2]杨剑龙.莫言获诺贝尔文学奖的意义和隐忧[J].社会科学.2013（1）
[3]裴毅然.莫言获“诺奖”原因及后期效应[J].社会科学.2013（1）
[4]涂谢权. 论《四十一炮》中的传统文化因子——以“吃”为中心[J].中国文学研究.2014（2）
[5]郑惠生.从学术期刊看当前文艺学批评的严重缺失——以《中国社会科学》、《文学评论》、《文艺研究》等为样本的分析与探讨[J].汕头大学学报（人文社会科学版）.2010（4）
[6]张积玉.学术论文写作导论[M].西安：陕西人民教育出版社，1994：257-342
[7]钟细军.学术论文稿件的质、功、形评价及在初审中的应用[J]. 出版发行研究.2010（1）
[8]根据2011年版《中文核心期刊要目总览研究报告》统计，截至2011年，我国共有9 891种期刊
[9]国内常用六大期刊评价机构[N].中国新闻出版报.2009-05-05
基金项目：湖南师范大学中文基地课程建设与教学改革研究的阶段性成果。
责任编辑/汪 洋