【摘 要】
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中学作文教学是中学语文教学的重要环节,也是最薄弱的环节。翻开中学生的作文本瞧瞧,不难发现,大多数学生的作文,不是内容单一,就是说服力苍白;不是表现手法死板,就是文章结
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中学作文教学是中学语文教学的重要环节,也是最薄弱的环节。翻开中学生的作文本瞧瞧,不难发现,大多数学生的作文,不是内容单一,就是说服力苍白;不是表现手法死板,就是文章结构“八股”;至于语句不通畅、书写不规范、错别字迭出,更是家常便饭。为何如此?一方面固然同学生的少读少写有关;另一方面,也同我们广大语文教师对作文指导的不得法有关。为了改变作文教学的现状,探索作文教学的成功途径,我1998年下半年在高一新生中开展了编撰“学生佳作集”活动,有效地激发了学生的写作热情,摆正了作文教学的位置,使学生走上了一条快速见效
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