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CDIO工程教育模式是是国际工程教育的新成果.对“新工科”背景下的应用型本科院校的工程教育模式有着积极的引导和借鉴意义.本文通过对CDIO工程教育模式的解读,进而分析了这种模式对应用型本科院校,特别是工科院校的影响.同时,探讨了“双创”驱动力的引入对这一模式形成的作用.此外,结论是CDIO工程教育模式符合应用本科院校的特点.引入“双创新”动力可以促进应用型本科院校CDIO工程教育模式的形成.