我是小学二年级语文老师，上课时如何愉悦课堂，愉悦和谐的课堂教学是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提和关键。对于在小学低年级教学中建立愉悦和谐的课堂。我认真地反思了自己以前的工作，结合现在，我认为在以后的工作中，应该做好以下几个方面的事：
　　首先：在课堂上说说小孩子感兴趣的事情，尽量让学生们亲近我，课间可以和他们一起玩游戏，如果有的学生来和你我说什么事情，我要表现出很感兴趣的样子，不要太严厉，批评的时候可以像开玩笑一样的说。低年级的小孩多数爱告状，像讲道理这样的话小孩子都不爱听，可以先放着，然后在某堂课上说说类似他们告状内容的故事，结局当然是要完美的，没有这类故事的话可以自己编。如果在时间充裕的情况下，也可以在课上完后，说说笑话和故事。
　　一、培养学生的创新意识，创设和谐愉悦的课堂环境，使学生敢于创新
　　教师在教学中的主导作用就是为每一个学生创设形形色色的舞台，营造一种师生之间和谐、平等、民主交往的良好数学课堂氛围，促使学生愉快地学习数学，激发学生对数学问题肯想、敢想的情感。对学生中具有独特创新想法要特别呵护、启发、引导，不轻易否定，切实保护学生“想”的积极性和自信心。这为学生的创新能力起到积极的推动作用。
　　二、要用爱心去精心呵护每一个孩子
　　师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。有了爱，师生之间才能以诚相见。即：没有爱，就没有真正的教育。教师爱学生是做好教育工作的基础和前提。
　　三、面向全体，信任学生，尊重学生
　　无论是优秀的学生，还是后进生，都应一视同仁，公正对待。作为老师，要走进学生的心灵，必须要信任和尊重学生，这样才能收到良好的教育效果。只有老师会从心底里尊重学生，学生才会尊重你，才会喜欢你。
　　四、教师要灵活处理意外问题
　　在日常工作中，老师都难免碰到偶然事件、预想不到的偶然事件等。这些事件常常使老师感到头痛和心烦。处理不当，就会造成一些僵局问题而导致伤害到学生的感情，引发教育教学工作上的挫折和失败。偶发事件处理得好，对于提高和发展学生的能力，培养学生的好品质，提高学生的实际能力等都有极大的作用。
　　总之，我要以新的起点，把自己的教育工作重新作定位，从开道路，不懈追求，超越自己，让自己成长成一名合格的小学教师！