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<正>站在语文课程的高度教学,这不仅仅是教学改革的主流思想,也是课程改革深入课堂教学的象征,是教师在课堂教学中不自觉地应用课程理念的表现。当前我们教学的出发点仍然存在几个误区:即教学从教材出发、教学从考试出发、教学从教参出发、教学从他人教案出发、教
主持人语
【摘 要】
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<正>站在语文课程的高度教学,这不仅仅是教学改革的主流思想,也是课程改革深入课堂教学的象征,是教师在课堂教学中不自觉地应用课程理念的表现。当前我们教学的出发点仍然存
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2017年25期
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