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学分制是以学分作为学习量的一种计量单位,学生在指导教师的帮助下,按指导性教学计划自主选择课程及任课教师,经考试合格就可获得这个学分的一种教育管理制度.实践性课程利用学分作为'杠杆',将实验内容按培养要求搭建若干模块和层面.充分调动学生自主学习的积极性和主动性,推动课程改革,全面提高教学质量.
实践性课程实施学分制的探索与思考
【摘 要】
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学分制是以学分作为学习量的一种计量单位,学生在指导教师的帮助下,按指导性教学计划自主选择课程及任课教师,经考试合格就可获得这个学分的一种教育管理制度.实践性课程利用
【机 构】
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四川大学
【出 处】
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实验科学与技术
【发表日期】
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2003年1期
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