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家庭中的废旧纸张是宝宝随手可得的科学游戏材料,家长可在家庭中为宝宝提供分类收集废旧纸张的收纳箱,废旧纸张就会积少成多,不仅利于环保,也能进行有趣的活动呢。
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》: 5~6岁幼儿能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
任务卡
准 备
各种各样的废旧纸张,一样高低的易拉罐或茶叶筒,本子,记录纸和笔。
第一次实验
猜测:用两个易拉罐固定成桥墩,将一张纸放在罐子的中间搭成一座纸桥,桥上能放本子吗?
验证:宝宝自己动手尝试,并将实验结果记录下来。
第二次实验
猜测:用两个易拉罐固定成桥墩,增加纸张的厚度,再搭到罐子的中间,纸上可以放本子了吗?
验证:宝宝再次动手尝试(感知软硬度、厚度不同纸张间的差异),并将实验结果记录下来。
实验:宝宝继续增加纸张数量,直到“桥”面能承受本子,记录纸张的数量和承受的本子数量,让宝宝知道纸张越多,承受能力越强。
唠叨鹿妈
在活动中,家长可以和宝宝一起大胆猜测结果,在验证中感知纸张的变化。折叠的方法也可以进行多种尝试,如扇子状、波纹状等。
鹿爸博士
家长可根据宝宝的耐性和动手能力来决定用一种纸张还是多种纸张进行活动,在进行活动的过程中,家长可以引导宝宝运用观察、比较与分析的方法,积累经验并进行总结。
行动依据
《3-6岁儿童学习与发展指南》: 5~6岁幼儿能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。
任务卡
准 备
各种各样的废旧纸张,一样高低的易拉罐或茶叶筒,本子,记录纸和笔。
第一次实验
猜测:用两个易拉罐固定成桥墩,将一张纸放在罐子的中间搭成一座纸桥,桥上能放本子吗?
验证:宝宝自己动手尝试,并将实验结果记录下来。
第二次实验
猜测:用两个易拉罐固定成桥墩,增加纸张的厚度,再搭到罐子的中间,纸上可以放本子了吗?
验证:宝宝再次动手尝试(感知软硬度、厚度不同纸张间的差异),并将实验结果记录下来。
实验:宝宝继续增加纸张数量,直到“桥”面能承受本子,记录纸张的数量和承受的本子数量,让宝宝知道纸张越多,承受能力越强。
唠叨鹿妈
在活动中,家长可以和宝宝一起大胆猜测结果,在验证中感知纸张的变化。折叠的方法也可以进行多种尝试,如扇子状、波纹状等。
鹿爸博士
家长可根据宝宝的耐性和动手能力来决定用一种纸张还是多种纸张进行活动,在进行活动的过程中,家长可以引导宝宝运用观察、比较与分析的方法,积累经验并进行总结。