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中学年轻教师由于参加工作时间短,常会在领悟和扮演教师角色时出现角色障碍,这些障碍具体表现为角色模糊、角色冲突和角色紧张;而通过适当地角色调适--社会调适和个体自我调适,就可以有效地消除角色差距,使年轻教师较好地进入工作状态.
中学年轻教师角色障碍与角色调适
【摘 要】
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中学年轻教师由于参加工作时间短,常会在领悟和扮演教师角色时出现角色障碍,这些障碍具体表现为角色模糊、角色冲突和角色紧张;而通过适当地角色调适--社会调适和个体自我调
【机 构】
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华中科技大学社会学系
【出 处】
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玉溪师范学院学报
【发表日期】
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2005年5期
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