市民文化及其装饰艺术

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宋代以来,随着商业的发展,市镇的数量迅速增加,市民的队伍也日渐壮大,成为市镇居民中最活跃的人群,他们喜闻乐见的各种艺术形式引起文人的关注和参与,从而发展并壮大了具有鲜明特色的市民文化。市民文化的勃兴极大地推动了市民装饰艺术的更新和发展。她一方面促成了折扇、木版年画、砖雕、戏衣等新艺术种类的产生,同时为装饰艺术注入了新的思想和新的风格,使宋代到清代的装饰艺术展现出独特的市民文化性质。
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摘 要:在高中教学阶段,数学是一门实用性较强的学科,需要学生通过课程教学掌握数学知识,并能合理运用数学知识解决生活中的实际问题。故此,高中数学教师可以在课堂教学中运用导学案模式进行教学,以数学导学案内容为基础,发挥学生自主探究学习能力,使学生能够有效掌握高中数学知识,从而提高高中数学教学效率。本文就导学案在高中数学教学中的运用策略进行如下论述。  关键词:高中数学教学;导学案;运用策略  在高中阶
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摘 要:文章主要针对“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用进行分析,结合当下初中数学教学发展现状为根据,从“导学互动”教学模式、“导学互动”教学模式作用方面进行深入研究与探索,主要面对在于更好地推动初中数学教学的发展与进步。导学互动教学模式进行使用,可使学生为数学课堂教学的主体,在学生自主学习期间教师对学生进行科学引导,使其在较高求知欲的基础上进行学习,并在相互合作期间寻找问题的答案。教师通过科
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摘 要:小学生的思维、心智还处在不成熟的阶段,有待进一步的开发,而众所周知,数学是一门逻辑性、生活性极强的学科,教师以数学学科为载体,能够显著提高小学生的思维能力。作为数学教师,应当想办法创新数学课堂,改变传统单调的数学教学状态,利用数字故事让小学生对数学产生足够兴趣,并自主参与到小学数学学习当中。鉴于此,笔者主要围绕小学数学课堂教学中的具体应用展开有效研究。  关键词:数字故事;小学数学;课堂教
摘 要:与小学数学对比能够发现,初中数学难度更大,逻辑性更强,在很大程度上阻碍着中学生数学学习质量。受到以上因素的影响,在数学教学过程中,若依然采取传统的数学教学模式,则会制约中学生学习效果的同时,导致其产生厌学心理。而问题探究方法的运用,能够激发学生学习兴趣,并培养学生的逻辑思维能力,能够更好地投身到数学学习当中。因此,需加强问题探究具体应用,从而为提升初中数学课堂效果奠定一定的基础。  关键词
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