【摘 要】
：
在班级内部,学生之间产生摩擦、发生矛盾的情况在所难免.作为小学班主任,则应当及时了解学生发生矛盾的原因,避免矛盾激化,及时解决学生之间的矛盾.倘若处理不当,很有可能激
论文部分内容阅读
在班级内部,学生之间产生摩擦、发生矛盾的情况在所难免.作为小学班主任,则应当及时了解学生发生矛盾的原因,避免矛盾激化,及时解决学生之间的矛盾.倘若处理不当,很有可能激化矛盾,破坏班级内部的和谐,波及到其他学生,甚至降低班主任在学生心中的威信.本文则结合实践经验,分析小学生发生矛盾的原因,并探讨解决学生矛盾的策略.
其他文献
在现代幼儿教育当中,游戏是一种非常适用并且高效的教育方式,而在落实创造性游戏的过程当中教师教导幼儿理解和掌握相关的游戏规则变得更加的重要,而且幼儿是否具备一定的规
数学作为我国教育工作开展中的重要学科之一,在近年来教育呈现愈发国际化的发展趋势下,中小学数学教育同样要置于国际教育大背景下思考.因此本文提出推进中小学数学教学在国
随着时代的发展,教育领域也在紧跟时代的发展,对学生核心素养的培养进入到了人们的视野之中.小学数学是小学教育课程体系中的重要学科,通过计算教学能够使学生思维得到锻炼,
随着我国新课程改革方案的实施落地,核心素养逐渐成为了教学热词,如何培养学生的抽象能力,是培养核心素养的重要任务.抽象能力的增强,不仅可以促使学生提升解决数学问题的效
“教学做合一”的教学理念是陶行知先生提出的重要教学思想,在教学方面,他主张将学生的学习与生活实际相结合,注重实践能力的培养,陶先生在社会实践探索中强调了“做”获取知
随着新课程改革方案的落地与实施,教育各部门对于核心素养及创新教学的关注度不断提升,为了增强小学数学课堂质量,有效促进学生的核心素养,广大教育工作者将会从实际出发,不
聋校物理课程标准提出要遵循聋生身心特点和学习发展规律,有效实施探究式教学,培养聋生学习兴趣、探究能力、创新意识及科学态度和科学精神.聋校物理教师应准确把握探究式教
核心问题引领数学课堂教学是我们在数学课堂教学实践中的一个要点.所谓核心问题引领,就是指教师把学生的学习设置于复杂的、有意义的问题情境中,将学生置于积极的问题解决者
小学数学是学生学习的重要组成部分,在实际的教学活动中,教师需要不断改进教学内容和教学方法,以使小学数学满足学生的学习需求,提高小学生的数学成绩并发挥其作用.根据已有
农村教育呈现出革新慢、固定化的特点,当前农村教育的若干问题给学生的认知水平、心理和人格发展带来许多缺陷.可以看出,农村教育与城市教育相比存在很多的局限性.由于青春期