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文章探讨了自主学习模式中学习者的词汇附带习得中的基本机制.自主学习中的词汇附带习得是可行的,并且有其自身影响因素、增强手段和测评方式.掌握自主学习中的词汇附带习得模式,不仅有利于学习者进一步拓展第二语言学习的广度和深度,还有助于教师更好地安排教学手段,提高教学质量和效果.
第二语言自主学习词汇附带习得研究
【摘 要】
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文章探讨了自主学习模式中学习者的词汇附带习得中的基本机制.自主学习中的词汇附带习得是可行的,并且有其自身影响因素、增强手段和测评方式.掌握自主学习中的词汇附带习得
【机 构】
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郑州工商学院
【出 处】
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教育界：高等教育研究（下）
【发表日期】
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2018年1期
【基金项目】
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本文为河南省教育厅人文社会科学研究项目“基于网络环境的大学英语自主学习培养策略研究”(项目批准号2018-ZZJH-577)的阶段性研究成果.
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