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为解决目前高职教学上课听课率低、课堂参与率低等现状,探索教学改革的思路,阐述了教师积极心理的建立方法,给出了基于积极心理的教法改革途径,实现了基于积极心理的教师、教材、教法的改革,营造课堂积极的心理环境,改善了教学效果。
基于积极心理的高职“三教”改革探索与实践
【摘 要】
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为解决目前高职教学上课听课率低、课堂参与率低等现状,探索教学改革的思路,阐述了教师积极心理的建立方法,给出了基于积极心理的教法改革途径,实现了基于积极心理的教师、教
【机 构】
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哈尔滨电力职业技术学院
【出 处】
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国网技术学院学报
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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黑龙江省教育厅高等职业教育教学改革研究项目“积极心理环境构建下的高职‘三教’改革探索”(项目编号:SJGZY2019084)
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