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随着新的课程改革的进展,对小学数学有了新的要求。因此,作为小学的数学教师应该尝试新的教学模式来改变当前小学数学存在的一些问题,培养学生的数学思维,提高学生的数学成绩,落实学生的主体地位。本文以小学数学教学为例,分析了当前小学数学教学中面临的困境,并提出了分组教学对小学数学问题改进的一个促进作用。