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【摘要】 体育是中职学校非常重要的一门课程，体育教学质量关系到学生的身体健康，关系到学生的学习发展效果，因此必须得到高度关注。近年来，信息技术得到迅猛发展和广泛普及，并逐渐融入到社会生活的方方面面。有必要在中职体育教学过程中融入信息技术，提高教学科学性有效性和针对性，提高学生的学习积极性和主动性，强化学生的学习兴趣和热情，提高学生在体育教学过程中的趣味感获得感，为达到更好教学效果打下基础。
【关键词】 中职学校 体育教学 信息技术 整合
体育课程贯穿整个教学过程，中职学校的体育教学，更注重提高学生的身体素质和综合素养，为学生顺利开展专业学习打下基础，为学生后续就业发展提供支撑。在这种思想的指导下，中职学校的体育教学，要注重从学生身体特征出发，制定相应的教学方案和内容，提高学生的学习兴趣。信息技术在各行各业得到有效应用，并深刻改变了传统行业的发展。要注重将信息技术整合到中职学校的体育教学过程中来，应用信息技术改进优化传统的教学手段和方法，提高学生的学习兴趣，为学生带来形式多样丰富多彩的体育课程教学，营造趣味性的体育课堂，并注重提高课堂教学的信息化水平，提高中职学校的体育教学质量。
一、教育现代化视野下信息技术在课堂的运用概念
近年来，国家积极推进教育现代化，在这个过程中，很重要的一个内容就是积极借助信息技术等推动教学的科学化智能化和人性化，满足学生全面发展的需要。通过信息技术可以将传统的课程教学数字化，将教学内容以更加直观的方式呈现出来，为学生带来更具趣味性的教学体验，强化学生的学习兴趣和主动性，达到更好教学效果。这里所说的信息技术包括多媒体技术、虚拟现实技术和通信技术等，在实践过程中，老师可以利用多媒体将相应的教学内容以视频的方式展现出来，为学生带来直观可感的教学内容，帮助学生准确学习掌握相关的知识。与传统的教学模式相比，信息技术的应用能够带来更加多元的教学方式，能够满足学生多元化的发展需要，这也是当前教学发展的一个主要趋势。
二、教育现代化视野下信息技术在中职体育课堂的运用优势
中职学校是培育专业性技能型人才的主要场所，中职学生在身心方面具有其自身特点，因此针对中职学生的体育教学必须从学生发展实际和专业性人才教学发展实际出发，确保人才培养的科学性有效性。中职学校的学生在心理和生理上均基本发展成熟，他们精力充沛、喜欢探究新的事物，对各种新的事物具有很强的好奇心。另一方面，中职学校的学生的自我意识基本发展成熟，因此他们在教学过程中会有很强的自主性，这也是需要关注的一个特点。另一方面，中职学校的学生在学习专业知识之余，很喜欢通过体育活动来释放压力，这个过程一方面有助于学生身心的协调发展，另一方面也可以强化学生的身体素质，推动学生的全面发展。将信息技术应用到中职学校的体育教学中来，具有多种优势。
一是有利于激发学生的学习积极性，发挥学生在教学过程中的主动性地位，发挥学生主观能动性。中职学校在组织学生开展体育教学的时候，一般选择以班级为单位进行集中教学。需要注意的是，一个班级学生的身体素质和兴趣爱好存在较大差异，传统教学模式下，老师只能从满足班上大多数学生的原则组织相关娥教学内容，难以满足学生的个性化发展需求。在信息技术的帮助下，老师可以应用专门的分析软件对学生的资料进行分析，进而按照相應标准进行分层，并针对各个层次制定相应的学习内容和目标标准，然后引导学生根据个人情况选择具体层次进行学习，提高体育教学的个性化针对性效果，促进学生个人的有效发展。二是能够有效提高中职学校体育教学的实践效果，提高学生的身体素质。在体育教学过程中，老师可以利用多媒体设备为学生展示相关动作的要领，帮助学生进行学习掌握。不仅如此，在信息技术的帮助下，老师还可以组织学生观看相关视频内容，引导学生对体育精神进行学习感悟，强化学生个人思想精神方面的发展和完善，促使学生以更加积极的态度参加到体育教学过程中来。三是可以强化对教学的监督和管理，帮助老师及时调整优化体育教学。在信息技术的帮助下，老师可以将学生身体素质的相关数据录入对应系统，由软件对学生一个时期以来的身体机能变化和身体素质变化进行监测，并根据监测结果提出相应的改进意见。这个过程可以帮助老师进一步提高体育教学的科学性有效性针对性，不断优化完善体育课程教学，真正促进学生身体素养的全面进步和发展。
三、教育现代化视野下信息技术在中职体育课堂的创新运用
3.1巧借信息技术，丰富体育教学形式
传统教育模式下，老师往往引导学生迅速进入教学，这种转变过于急剧使得学生难以迅速适应角色转变，不利于教学的正常开展。很多学生存在学习积极性低下学习主动性不强的问题，针对这种情况，老师可以利用信息技术进行优化改进。具体来讲，在课程导入环节，老师可以科学利用信息技术提高导入科学性有效性。具体来讲，老师在体育课程导入环节可以根据教学内容和学生身心发展阶段性特征，选择相应的曲目进行播放，并引导学生在曲目的帮助下进行准备活动。通过节奏感极强的音乐的作用，可以帮助学生转变身心状态，从昏沉的状态下清醒过来，以高度的激情投入到接下来的体育教学中来。不仅如此，在音乐的帮助下引导学生做好准备活动，可以帮助学生迅速舒展身体，帮助学生迅速进入运动状态，为后续教学打下基础。在体育课程教学环节，很多学生反映体育练习非常枯燥乏味，难以坚持完成单一重复的动作。为了激发学生的训练积极性，老师可以根据需要为学生播放相关的视频，引导学生跟着视频中的运动员完成相应的动作。在运动员的引导下，学生会受到榜样的激励，从而激发其训练积极性，不仅如此，在运动员规范性动作的指导下，学生的训练也可以达到更好的规范性科学性效果，从而达到更好训练效果。
3.2利用信息技术，提高体育技能水平 中职学校的体育教学涉及到很多方面的内容，老师在为学生做示范的过程中，往往可以完成某一方面的动作，但是在其他领域则容易存在困难，比如篮球专业的老师为学生示范瑜伽动作，就显得非常困难。这为老师的教学带来很大挑战。在信息技术的帮助下，老师可以根据需要为学生播放相关的视频内容，引导学生对视频中的动作进行模仿和学习，这有助于学生学习掌握相关的动作要领，有助于达到更好的教学效果。不仅如此，老师还可以将相关的教学课件传给学生，学生在课余时间可以在自己的电脑设备上进行自主学习和发展。体育课程时间有限，老师往往难以兼顾班上所有学生，因此学生在课余使用课件进行自主学习，可以帮助学生真正学习掌握相关的动作要领，从而提高学生的训练效果，促进体育教学效果的提高。不仅如此，老师的动作示范往往很快，学生很难看清楚。在信息技术的帮助下，学生可以在电脑设备上对标准动作进行研究，准确掌握动作的各个要素，为学生准确掌握动作要领打下基础。比如在引导学生学习跳远动作的时候，老师的示范不能完全满足学生的学习需要，就可以引导学生在电脑设备上进行精细化学习，帮助学生真正掌握相应的动作。
3.3利用信息技术，记录表现，提高技能
中职学校在组织学生开展体育教学的过程中，学生需要学习掌握很多技术性动作和标准动作，在这个过程中，学生往往需要进行多次模范训练才能完全掌握动作的要领。在传统教学环境下，学生在学习动作的过程中往往难以及时发现自己的问题和不足，进而影响到学生的学习效率。在信息技术的帮助下，老师可以根据需要使用相关设备对学生的动作进行录屏，然后播放给学生看，不仅如此，老师还可以根据学生的动作指出其中存在的问题，为学生及时改进打下基础，为达到最佳的训练效果提供支撑。比如在组织学生学习跳高的时候，学生需要完成助跑起跳过杆落地等一系列动作。如果仅仅根据学生个人的感觉进行训练，那么学生往往很难发现自己动作中的问题。老师使用专业的设备对学生的跳高动作进行录屏，然后引导学生对其进行观看，就可以帮助学生对自己的动作进行分析和思考，促使学生及时准确掌握自己动作中的问题，在此基础上根据学生个人情况制定相应的改进方案，有助于进一步提高完善学生的动作，促进学生的全面发展和完善。信息技术的帮助下，中职学校的体育教学可以借助各种先进设备和技术进行完善和提高，为达到更好教学效果提供技术支撑。
3.4利用信息技术，激发学生竞争意识
中职学校的体育教学，不仅要引导学生学习掌握各种动作要领，组织学生开展各种体育训练来提高学生的身体素质，还要强化学生的体育精神，引导学生形成良好的竞争合作意识，帮助学生达到更好的运动状态。要想有效培养学生的竞争意识，提高学生的体育思想水平，老师可以借助信息技术开展教学。具体来讲，老师可以为学生播放相关的竞技体育项目的比赛内容，比如比较常见的足球赛篮球赛等视频，这些内容学生很喜欢，因为这些视频极具娱乐性趣味性，很多学生自己就对这些内容具有强烈兴趣，另一方面，老师在组织学生完成视频观看以后对其进行教导，引导学生对竞技体育中的竞争合作精神进行学习感悟，从而有效提高学生对体育精神的理解，促进学生个人体育素养的提高，达到更好的教学效果。
为了激发学生的运动热情，老师还要注重根据学生的身心发展特点和教学需要，为学生播放相关的体育运动员的个人纪录片，以这些优秀运动员的个人经历为学生树立一个典型，对学生起到良好的激励作用，促使学生在学习过程中真正从内心深处喜爱体育运动，并积极主动参与到各种体育训练活动中来。不仅如此，还要利用各种运动视频和比赛内容强化学生对规则纪律合作竞争等精神的认识，帮助学生达到更好的精神状态，提高学生的体育素养，为促进学生个人的全面发展打下基础。为学生播放国家运动员在奥运会上为国争光的时刻，当中国运动员赢下比赛的那一刻，当五星红旗升起的那一刻，这个画面会激发学生产生强烈的爱国主义热情，同时也可以让学生感受到无比的自豪和骄傲，这个过程无疑有助于学生的爱国主义教育，并促进学生对体育精神产生新的深刻认识。
四、结语
在教育现代化视野下，教师要充分利用信息技术，助力中职体育教学，创新中职体育教学策略，解决传统教学方式中存在的问题，给予学生更加丰富多彩的体育课堂，促进学生的全面发展。
参 考 文 献
[1]施怡辰.基于信息素养下提升中职会计信息化教学模式构建[J].计算机产品与流通，2020（10）：186.
[2]张添麒.新课程改革背景下信息技术在小学体育教学中的应用探析[J].青少年体育，2020（06）：115-116.
[3]罗志春.中职电工电子课程教学中信息技术应用实效性研究[J].甘肅科技， 2020，36（03）：55-56+34.
[4]吴国芬.信息技术与导学案在中职英语教学中的整合应用探究[J].科教文汇（上旬刊），2020（01）：137-139.
【关键词】 中职学校 体育教学 信息技术 整合
体育课程贯穿整个教学过程，中职学校的体育教学，更注重提高学生的身体素质和综合素养，为学生顺利开展专业学习打下基础，为学生后续就业发展提供支撑。在这种思想的指导下，中职学校的体育教学，要注重从学生身体特征出发，制定相应的教学方案和内容，提高学生的学习兴趣。信息技术在各行各业得到有效应用，并深刻改变了传统行业的发展。要注重将信息技术整合到中职学校的体育教学过程中来，应用信息技术改进优化传统的教学手段和方法，提高学生的学习兴趣，为学生带来形式多样丰富多彩的体育课程教学，营造趣味性的体育课堂，并注重提高课堂教学的信息化水平，提高中职学校的体育教学质量。
一、教育现代化视野下信息技术在课堂的运用概念
近年来，国家积极推进教育现代化，在这个过程中，很重要的一个内容就是积极借助信息技术等推动教学的科学化智能化和人性化，满足学生全面发展的需要。通过信息技术可以将传统的课程教学数字化，将教学内容以更加直观的方式呈现出来，为学生带来更具趣味性的教学体验，强化学生的学习兴趣和主动性，达到更好教学效果。这里所说的信息技术包括多媒体技术、虚拟现实技术和通信技术等，在实践过程中，老师可以利用多媒体将相应的教学内容以视频的方式展现出来，为学生带来直观可感的教学内容，帮助学生准确学习掌握相关的知识。与传统的教学模式相比，信息技术的应用能够带来更加多元的教学方式，能够满足学生多元化的发展需要，这也是当前教学发展的一个主要趋势。
二、教育现代化视野下信息技术在中职体育课堂的运用优势
中职学校是培育专业性技能型人才的主要场所，中职学生在身心方面具有其自身特点，因此针对中职学生的体育教学必须从学生发展实际和专业性人才教学发展实际出发，确保人才培养的科学性有效性。中职学校的学生在心理和生理上均基本发展成熟，他们精力充沛、喜欢探究新的事物，对各种新的事物具有很强的好奇心。另一方面，中职学校的学生的自我意识基本发展成熟，因此他们在教学过程中会有很强的自主性，这也是需要关注的一个特点。另一方面，中职学校的学生在学习专业知识之余，很喜欢通过体育活动来释放压力，这个过程一方面有助于学生身心的协调发展，另一方面也可以强化学生的身体素质，推动学生的全面发展。将信息技术应用到中职学校的体育教学中来，具有多种优势。
一是有利于激发学生的学习积极性，发挥学生在教学过程中的主动性地位，发挥学生主观能动性。中职学校在组织学生开展体育教学的时候，一般选择以班级为单位进行集中教学。需要注意的是，一个班级学生的身体素质和兴趣爱好存在较大差异，传统教学模式下，老师只能从满足班上大多数学生的原则组织相关娥教学内容，难以满足学生的个性化发展需求。在信息技术的帮助下，老师可以应用专门的分析软件对学生的资料进行分析，进而按照相應标准进行分层，并针对各个层次制定相应的学习内容和目标标准，然后引导学生根据个人情况选择具体层次进行学习，提高体育教学的个性化针对性效果，促进学生个人的有效发展。二是能够有效提高中职学校体育教学的实践效果，提高学生的身体素质。在体育教学过程中，老师可以利用多媒体设备为学生展示相关动作的要领，帮助学生进行学习掌握。不仅如此，在信息技术的帮助下，老师还可以组织学生观看相关视频内容，引导学生对体育精神进行学习感悟，强化学生个人思想精神方面的发展和完善，促使学生以更加积极的态度参加到体育教学过程中来。三是可以强化对教学的监督和管理，帮助老师及时调整优化体育教学。在信息技术的帮助下，老师可以将学生身体素质的相关数据录入对应系统，由软件对学生一个时期以来的身体机能变化和身体素质变化进行监测，并根据监测结果提出相应的改进意见。这个过程可以帮助老师进一步提高体育教学的科学性有效性针对性，不断优化完善体育课程教学，真正促进学生身体素养的全面进步和发展。
三、教育现代化视野下信息技术在中职体育课堂的创新运用
3.1巧借信息技术，丰富体育教学形式
传统教育模式下，老师往往引导学生迅速进入教学，这种转变过于急剧使得学生难以迅速适应角色转变，不利于教学的正常开展。很多学生存在学习积极性低下学习主动性不强的问题，针对这种情况，老师可以利用信息技术进行优化改进。具体来讲，在课程导入环节，老师可以科学利用信息技术提高导入科学性有效性。具体来讲，老师在体育课程导入环节可以根据教学内容和学生身心发展阶段性特征，选择相应的曲目进行播放，并引导学生在曲目的帮助下进行准备活动。通过节奏感极强的音乐的作用，可以帮助学生转变身心状态，从昏沉的状态下清醒过来，以高度的激情投入到接下来的体育教学中来。不仅如此，在音乐的帮助下引导学生做好准备活动，可以帮助学生迅速舒展身体，帮助学生迅速进入运动状态，为后续教学打下基础。在体育课程教学环节，很多学生反映体育练习非常枯燥乏味，难以坚持完成单一重复的动作。为了激发学生的训练积极性，老师可以根据需要为学生播放相关的视频，引导学生跟着视频中的运动员完成相应的动作。在运动员的引导下，学生会受到榜样的激励，从而激发其训练积极性，不仅如此，在运动员规范性动作的指导下，学生的训练也可以达到更好的规范性科学性效果，从而达到更好训练效果。
3.2利用信息技术，提高体育技能水平 中职学校的体育教学涉及到很多方面的内容，老师在为学生做示范的过程中，往往可以完成某一方面的动作，但是在其他领域则容易存在困难，比如篮球专业的老师为学生示范瑜伽动作，就显得非常困难。这为老师的教学带来很大挑战。在信息技术的帮助下，老师可以根据需要为学生播放相关的视频内容，引导学生对视频中的动作进行模仿和学习，这有助于学生学习掌握相关的动作要领，有助于达到更好的教学效果。不仅如此，老师还可以将相关的教学课件传给学生，学生在课余时间可以在自己的电脑设备上进行自主学习和发展。体育课程时间有限，老师往往难以兼顾班上所有学生，因此学生在课余使用课件进行自主学习，可以帮助学生真正学习掌握相关的动作要领，从而提高学生的训练效果，促进体育教学效果的提高。不仅如此，老师的动作示范往往很快，学生很难看清楚。在信息技术的帮助下，学生可以在电脑设备上对标准动作进行研究，准确掌握动作的各个要素，为学生准确掌握动作要领打下基础。比如在引导学生学习跳远动作的时候，老师的示范不能完全满足学生的学习需要，就可以引导学生在电脑设备上进行精细化学习，帮助学生真正掌握相应的动作。
3.3利用信息技术，记录表现，提高技能
中职学校在组织学生开展体育教学的过程中，学生需要学习掌握很多技术性动作和标准动作，在这个过程中，学生往往需要进行多次模范训练才能完全掌握动作的要领。在传统教学环境下，学生在学习动作的过程中往往难以及时发现自己的问题和不足，进而影响到学生的学习效率。在信息技术的帮助下，老师可以根据需要使用相关设备对学生的动作进行录屏，然后播放给学生看，不仅如此，老师还可以根据学生的动作指出其中存在的问题，为学生及时改进打下基础，为达到最佳的训练效果提供支撑。比如在组织学生学习跳高的时候，学生需要完成助跑起跳过杆落地等一系列动作。如果仅仅根据学生个人的感觉进行训练，那么学生往往很难发现自己动作中的问题。老师使用专业的设备对学生的跳高动作进行录屏，然后引导学生对其进行观看，就可以帮助学生对自己的动作进行分析和思考，促使学生及时准确掌握自己动作中的问题，在此基础上根据学生个人情况制定相应的改进方案，有助于进一步提高完善学生的动作，促进学生的全面发展和完善。信息技术的帮助下，中职学校的体育教学可以借助各种先进设备和技术进行完善和提高，为达到更好教学效果提供技术支撑。
3.4利用信息技术，激发学生竞争意识
中职学校的体育教学，不仅要引导学生学习掌握各种动作要领，组织学生开展各种体育训练来提高学生的身体素质，还要强化学生的体育精神，引导学生形成良好的竞争合作意识，帮助学生达到更好的运动状态。要想有效培养学生的竞争意识，提高学生的体育思想水平，老师可以借助信息技术开展教学。具体来讲，老师可以为学生播放相关的竞技体育项目的比赛内容，比如比较常见的足球赛篮球赛等视频，这些内容学生很喜欢，因为这些视频极具娱乐性趣味性，很多学生自己就对这些内容具有强烈兴趣，另一方面，老师在组织学生完成视频观看以后对其进行教导，引导学生对竞技体育中的竞争合作精神进行学习感悟，从而有效提高学生对体育精神的理解，促进学生个人体育素养的提高，达到更好的教学效果。
为了激发学生的运动热情，老师还要注重根据学生的身心发展特点和教学需要，为学生播放相关的体育运动员的个人纪录片，以这些优秀运动员的个人经历为学生树立一个典型，对学生起到良好的激励作用，促使学生在学习过程中真正从内心深处喜爱体育运动，并积极主动参与到各种体育训练活动中来。不仅如此，还要利用各种运动视频和比赛内容强化学生对规则纪律合作竞争等精神的认识，帮助学生达到更好的精神状态，提高学生的体育素养，为促进学生个人的全面发展打下基础。为学生播放国家运动员在奥运会上为国争光的时刻，当中国运动员赢下比赛的那一刻，当五星红旗升起的那一刻，这个画面会激发学生产生强烈的爱国主义热情，同时也可以让学生感受到无比的自豪和骄傲，这个过程无疑有助于学生的爱国主义教育，并促进学生对体育精神产生新的深刻认识。
四、结语
在教育现代化视野下，教师要充分利用信息技术，助力中职体育教学，创新中职体育教学策略，解决传统教学方式中存在的问题，给予学生更加丰富多彩的体育课堂，促进学生的全面发展。
参 考 文 献
[1]施怡辰.基于信息素养下提升中职会计信息化教学模式构建[J].计算机产品与流通，2020（10）：186.
[2]张添麒.新课程改革背景下信息技术在小学体育教学中的应用探析[J].青少年体育，2020（06）：115-116.
[3]罗志春.中职电工电子课程教学中信息技术应用实效性研究[J].甘肅科技， 2020，36（03）：55-56+34.
[4]吴国芬.信息技术与导学案在中职英语教学中的整合应用探究[J].科教文汇（上旬刊），2020（01）：137-139.