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读后感写作指导是小学语文教学中读写结合的重要训练点,是写作思维训练的有效途径。“引议联结”的结构模式与学生的写作基础脱节,制约了学生写作的创造性。读后感写作指导的策略：对主题的不同诠释,对人物的不同品评,对情节的不同预期是适合学生的读写结合点。
小学语文读后感写作指导的策略探究
【摘 要】
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读后感写作指导是小学语文教学中读写结合的重要训练点,是写作思维训练的有效途径。“引议联结”的结构模式与学生的写作基础脱节,制约了学生写作的创造性。读后感写作指导的
【机 构】
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浙江省新昌县教体局教研室,浙江省新昌县实验小学
【出 处】
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中小学教材教学
【发表日期】
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2018年10期
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