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【案例一】师：同学们,今天我们要学习一首新歌《大风车》,你们想不想学啊？生：想!师：有表情地范唱歌曲。生：分组学习歌词,自学歌曲。师：组织各小组汇报学习情况,重点分析出现的附点音符节奏。
情境创设——“照亮”小学音乐课堂教学
【摘 要】
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【案例一】师：同学们,今天我们要学习一首新歌《大风车》,你们想不想学啊？生：想!师：有表情地范唱歌曲。生：分组学习歌词,自学歌曲。师：组织各小组汇报学习情况,重点分析出现的附点
【机 构】
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江苏溧阳市溧城中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2013年11期
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