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“初中数学是一门难度较大的课程,而在这门课程中的应用题更是困扰一线初中数学教师的一大难题。初中的学生也经常会反应应用题联系广泛、灵活多样很难对其思路进行准确的把握。解答应用题的能力不是一蹴而就的事,需要长期的积累。基于此,本文从如何对应用题进行教导入手进行探讨,希望对相关工作人员能够有所帮助。