【摘 要】
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目的 观察思维导图在耳鼻咽喉头颈外科本科护理教学中的应用效果.方法 选取2018年7月至2019年4月在耳鼻咽喉科头颈外科实习的本科护理学生70名,作为研究对象.釆用思维导图教
【机 构】
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广西医科大学第一附属医院耳鼻咽喉科头颈外科,广西 南宁
【出 处】
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目的 观察思维导图在耳鼻咽喉头颈外科本科护理教学中的应用效果.方法 选取2018年7月至2019年4月在耳鼻咽喉科头颈外科实习的本科护理学生70名,作为研究对象.釆用思维导图教学法和传统教学方法,最后比较两组学生各项考核成绩和带教满意度.结果 经过学生自主参与设计思维导图和3周临床带教后,实验组学生的各项考核成绩均显著高于对照组(P<0.05),带教满意度明显高于对照组(P<0.05).结论 思维导图在耳鼻喉科的临床护理学生带教中可提高临床教学效果和带教满意度,并能充分调动学生的积极性和创造性.
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