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【教学设计】一、直接引入,提出问题今天这节课,我们用周长来解决问题。出示人教版三年级上册P86例5:用16张边长是1分米的正方形纸拼长方形和正方形。怎样拼才能使拼成的图形周长最短?二、操作探索,解决问题(一)读题审题1.反复读题,想想题目的意思。2.同桌互相说说自己读懂了什么。3.说说你读到了什么信息,问题是什么。4.你打算分几步来解决这个问题呢?