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逆反心理是人们对待事物的一种特殊态度，它在青少年的身上表现得尤为明显。青少年逆反心理的产生一方面源于他们探索未知世界的好奇心，另一方面源于对现存教育措施的抵触情绪。青少年产生逆反心理说明他们的身心趋于成熟，开始观察探索、思考客观世界，既有消极作用，也有积极作用。教育者宜采取有效的教育方法，如：旁敲侧击法、真情引导法、实践体验法、潜移默化法、宽容理解法、欲擒故纵法、满足合理需要法等，对青少年的逆反心理进行转化教育，促进青少年的健康发展。