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本文首先从职业教育内涵发展、职业院校学生核心竞争力提升和社会职业岗位发展三个层面阐述了职业院校学生职业伦理素质培育的理论与现实价值;其次,提出了职业院校培育学生职业伦理素质的三个层面：职业学习素养、科技伦理素养和品格修养;最后,就如何在教育教学改革、校园文化建设、教育实习实训和校企合作联动过程中加强学生职业伦理素质培育进行了探索。