【摘 要】
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目的：探讨中医院校大学生自我同一性发展状态、发展模式与交往焦虑之间的关系。方法：采用《自我同一性状态问卷》、《交往焦虑问卷》对中医院校240名在校大学生进行问卷调查。
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目的：探讨中医院校大学生自我同一性发展状态、发展模式与交往焦虑之间的关系。方法：采用《自我同一性状态问卷》、《交往焦虑问卷》对中医院校240名在校大学生进行问卷调查。结果：大学生自我同一性意识形态与人际关系领域中延缓状态较为普遍;不同性别之间的自我同一性差异和人际关系延缓,不同生源地学生的自我同一性,意识形态排他性;意识形态延缓性,人际关系弥散有差异性。大学生的交往焦虑水平明显高于常模;不同生源地交往焦虑存在差异。大学生自我同一性中弥散型、延缓型、排他型与交往焦虑水平有显著相关。结论：中医院校大学生自我同
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