【摘 要】
：
小学阶段的英语课程，重点在于激发小学生对英语的学习兴趣，并给他们的英语学习起到启蒙教育的作用。在开展小学生口语训练的过程中，重点要提高小学生英语学习的自信心，给他们提供
【机 构】
：
吉林省双辽市第三小学校 吉林 双辽 136400
论文部分内容阅读
小学阶段的英语课程，重点在于激发小学生对英语的学习兴趣，并给他们的英语学习起到启蒙教育的作用。在开展小学生口语训练的过程中，重点要提高小学生英语学习的自信心，给他们提供丰富的英语口语训练环境和资源，让小学生在应用英语，口语进行交流的过程中，逐渐夯实基础。面向小学生开展的口语训练活动，要注意方式方法，要采取创新的理念组织实施。
其他文献
近年来，快乐学习法以获得更好地学习成果的方式受到越来越多英语教学者的重视。小学英语是英语学习生涯的起步和奠基，对学生的英语学习生活具有重要作用。在小学英语教学中，快乐
师生互动教学模式是新课程改革发展下的产物，对初中英语教学有促进作用，在师生互动教学模式中，师生关系得到维护，学生的英语知识也得到巩固，师生互动教学模式在初中英语教学中的开
互动式教学的实施对中学英语教师是一种全新的教学挑战。教师需要在教学的过程中，应用多种教学手段来带动学生参与课堂活动的积极性，并在活动中充分的体现出学生的主体地位，这样
小学生好奇心强,听觉灵敏,善于模仿,求新求异的愿望强烈,他们对一种新语言的学习往往会产生强烈浓厚的兴趣.因此一位成功的英语教师要在实际教学中有意识的激发和培养学生对
工程教育的环境正在和已经发生巨大变化,工程教育的模式正处在从“科学范式”向“工程范式”转换的当口,涌现了以CDIO为代表的一系列新模式。实现工程教育范式转换需要一个集成相关政策的范式转换平台,因此,研究、构建面向中国国情的适应性转换平台具有重要意义和现实紧迫性。本研究就是在这样的逻辑背景下,借助历史文献法和基于扎根理论的NVivo软件工具,挖掘出转换平台的构成要素和环境支撑要素,成功构造出一个CD
单词教学是教学的基础部分，是英语使用的最小单位，也是我们英语学习的起点。英语单词的学习，通常情况下涉及到了发音、字形和字义三个方面，初中英语教师在教学中对这些内容也给予
“以生为本”是素质教育探究的重要成果，也是新课程标准提出的重要教学理念之一。怎样在初中英语的课堂教学中践行“以生为本”的教学理念，让学生们真正成为课堂教学活动的主宰
任务型教学是基于“在做中学”教学理念下的一种教学方法，其实质是尊重学生的主体地位，让学生们在完成各种具有特定目的的语言任务中形成自主探究能力并提升其综合素质，和其他教
阅读是学生在英语学习中一个十分重要的部分。语言的学习最重要就是要在生活和学习中进行使用。然而英语的学习最重要就是能看得懂听得懂和会写会说。英语最重要的是在日常生
口语是英语学习的重要组成部分，初中英语本身比较简单，注重基础，学生的英语水平都比较低，所以在这种情况下，口语教学显得很局促。教育的最终目的不是知识，而是运用知识，所以英语口语