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许多教师在进行现代文教学时，往往能够推陈出新。而在进行文言文教学时，却往往固步自封，只在“读—背—译”这三个环节上苦压学生。这常常使那些刚刚接触文言文的初中生身心疲惫、苦不堪言。
初中文言文开放教学策略
【摘 要】
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许多教师在进行现代文教学时，往往能够推陈出新。而在进行文言文教学时，却往往固步自封，只在“读—背—译”这三个环节上苦压学生。这常常使那些刚刚接触文言文的初中生身心疲惫
【机 构】
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河南省遂平中学
【出 处】
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现代语文(教学研究版)
【发表日期】
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2010年9期
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