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以社会认知理论为主要依据，运用问卷的方法对外语教学的环境和效率问题进行了调查和分析。调查结果不仅证实了外语教学费时低效现象的存在，而且为透彻地分析费时低效背后的原因、提出解决问题的建议提供了根据。
从社会认知角度透视外语教学的费时低效
【摘 要】
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以社会认知理论为主要依据，运用问卷的方法对外语教学的环境和效率问题进行了调查和分析。调查结果不仅证实了外语教学费时低效现象的存在，而且为透彻地分析费时低效背后的原因
【机 构】
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天津外国语学院英语学院,天津理工大学外国语学院
【出 处】
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天津外国语学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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