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“高中物理新课程”要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面来培养高中生的科学素养,教学要重过程、重方法,有一类习题往往给考生一个全新的情景,高中教材中是没有的,情景对考生来说可能是陌生的,通过计算求解是非常困难的,考生必须根据已有知识、物理事实和条件,运用恰当的物理方法,进行逻辑推理与论证,对问题作出正确的判断,这就是分析法。