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教师专业化促使我国的教师培养必须以行业标准为指导，全面提高教育教学质量。课程建设、师资力量、教学管理是各高师院校提高教育教学质量的主要着力点，但收效甚微。美国ACT公司开发的教育计划和评价系统充分尊重学生的主体地位，通过改变考试评价简单的提高、监督教育教学质量功能，构建多项、多元、多层服务功能。有效调动了学生的自主学习积极性。其成功经验可为我国高师院校提高教育教学质量提供借鉴参考。