【摘 要】
：
在高中语文阅读教学中开展群文阅读,不仅能让学生将相同题材、相同主题的文章放在一起对比学习,还能让学生从整体上把握不同文章的写作方式,对提升学生学习效率,增强学生综合阅读能力有促进作用。开展群文阅读存在的问题是学生聚焦阅读重点慢,分辨文章的差异难,凝练文章的主题差。为了更好地提升学生的群文阅读效率,教师可以采用学案导学的方法,让学生在导学案的指导下有步骤地学习,高效实现群文阅读的学习目标。
论文部分内容阅读
在高中语文阅读教学中开展群文阅读,不仅能让学生将相同题材、相同主题的文章放在一起对比学习,还能让学生从整体上把握不同文章的写作方式,对提升学生学习效率,增强学生综合阅读能力有促进作用。开展群文阅读存在的问题是学生聚焦阅读重点慢,分辨文章的差异难,凝练文章的主题差。为了更好地提升学生的群文阅读效率,教师可以采用学案导学的方法,让学生在导学案的指导下有步骤地学习,高效实现群文阅读的学习目标。
其他文献
体育教学是素质教育的重要组成部分,对于增强学生体质、强化体育锻炼、培养良好的体育精神有着非常大的帮助。为此,在体育教学中,要结合时代发展特点,了解学生心理变化,对传统的体育教学策略进行改善和优化,采取多样化的体育教学路径,吸引学生积极参与,强化初中体育教学有效性。文章主要对体育游戏概念、应用作用、应用原则、应用方法等进行分析,旨在进一步提升初中体育教学质量,强化学生综合素质的全面提升。
毛霉菌病是继念珠菌病和曲霉菌病之后,第三类最常见的侵袭性真菌性疾病。据统计,毛霉菌病的年发病率约为1.7/1000[1],多发于年老、免疫力低下、有糖尿病等基础疾病、长期应用抗生素或糖皮质激素的患者。当机体免疫功能降低时,毛霉菌可直接侵入支气管和肺,或经血行及淋巴管侵入,从而引起肺毛霉菌病。该病起病急骤,进展快,预后差,病死率高达80%以上[2],早诊断、早治疗是提高生存率的关键。我科于2019年10月18日收治1例肺毛霉菌病合并糖尿病背部2处软组织感染伤口患者,应用两性霉素B脂质体治疗,病情复杂、并发症
传统语文教学已面临内容形式陈旧单一、阅读碎片化和浅表化等诸多挑战,这对语文教学提出了新要求.新课标首次提出“整本书阅读与研讨”任务群的概念,使其进入阅读教学的核心
如今,初中教学更加注重学生综合素质的全面发展,在这样的教育背景下,对于班级合唱教学的探索无疑是正确的。作为一名音乐教师,应当在不断学习、研究、探索和实践的过程中,促进合唱教学质量的提升。本文就从开展合唱教学的重要性、存在的问题及策略这三方面展开探讨。
目的探讨在卵巢癌化疗患者护理中应用数字化故事叙述对患者自我感受负担及配偶照顾负担的影响。方法选取2017年10月—2020年11月医院收治的137例卵巢癌化疗患者及其配偶为研究对象,按组间基本特征匹配原则分为观察组68例和对照组69例。观察组实行数字化故事叙述,对照组实行常规干预,比较两组患者自我感受负担、配偶照顾负担及心理弹性评分。结果干预后,观察组情感负担、照护负担、经济/家庭负担、治疗负担、责任负担、个人负担评分均低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的心理弹性评分高于对照组,差
《义务教育英语课程标准》中,要求丰富小学英语教学阅读量,通过多样化的教学方法推动学生英语阅读能力的提升,并发展思维能力.但是为了满足新课程要求,使小学英语阅读教学课
目的 探讨人工鼻对脑卒中患者气管切开术后痰液性状及并发症的影响.方法 选取2018年11月—2019年12月收入医院行气管切开治疗的80例脑卒中患者为研究对象,按组间基本特征匹配
目的研究情景模拟培训联合多站式考核在ICU专科护士肠内营养相关知识培训中的应用效果。方法2018年1—12月选取ICU专科护士39名作为对照组,进行常规教学;2019年1—12月选取ICU专科护士39名作为观察组,进行情景模拟培训联合多站式考核教学。观察两组护士对肠内营养相关知识的知信行得分、肠内营养知识合格率、患者不耐受评价以及专科护士对教学的满意度。结果培训前两组护士对肠内营养知识的知信行评分比较差异无统计学意义(P>0.05);培训后观察组护士护理知识、态度信念以及行为能力评分均高于对照组,差
目的:探讨在糖尿病肾病检验中尿蛋白和尿微量白蛋白的应用价值.方法:研究时段为2017年6月至2019年6月,纳入我院收治的糖尿病肾病患者38例作为实验组,并在同时段抽取38例健康
腔镜手术中,同一台手术常要用到不同直径的腔镜器械,最常见的有直径10 mm和5 mm两种,更换不同直径的器械时需在穿刺器上加用转换器,才可以让不同直径的腔镜器械在同一穿刺器中操作而不漏气。手术中往往需要频繁地更换不同直径的器械,易造成转换器松脱、掉落,从而导致患者体内的气体或血液喷到手术人员身上,如果是乙肝、梅毒、艾滋等传染病患者,则更加大了医务人员的感染风险。