〔关键词〕 班主任;为人师表;一视同仁;班干部;常规
　　 训练
　　〔中图分类号〕 G635.1 〔文献标识码〕 A
　　〔文章编号〕 1004—0463（2014）20—0040—01
　　 班主任是学校对学生实施教育管理的重要角色，是沟通学校、家庭、社会教育的纽带和桥梁，是班级工作的领导者和组织者，是班级各项工作的协调者。因此，做好班主任工作至关重要。下面，笔者就结合工作实践谈谈自己的做法。
　　 一、为人师表，以身作则
　　 班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。笔者作为一名班主任，在工作实践中，要求学生做到的，自己首先带头做到;要求学生讲文明礼貌，自己首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康成长的指导者和引路人。
　　 二、一视同仁，严格要求
　　 师爱是最神圣的，其神圣之处在于他有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。热爱学生与严格要求相结合应是教育的基本准则，让学生体会什么是真诚的爱，用实际行动去爱，但面对各种因素，我们必须做到对学生一视同仁。学生对老师的态度是很敏感的，一句亲切的话语投到学生的心中，会激发他们的上进心和敢于同困难作斗争的必胜的信念。同时，对于他们所犯的错误，决不能随便放过，要帮助他们究其病因，以便彻底杜绝。
　　 一个合格的班主任不仅能做好优等生的工作，而且更应该做好后进生的转化工作，班主任对后进生要动之以情，晓之以理，激发他们的上进心，增强他们克服困难的勇气，使后进生尽快赶上去，对待后进生不能恶语相加，决不能有半点轻视的态度，更不能置之不理，也不要用同一标准把他们与优等生进行比较。否则，会挫伤他们的自尊心，使他们与老师产生敌对情绪，进而达不到教育的效果。
　　 三、组建强有力的班干部队伍
　　 要做好学生各方面的工作，单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。班委会和团支部是班主任的左膀右臂，班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，做好学生工作，也是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会、团支部组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。班主任要从工作内容、工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会、校团委会推荐，让他们发挥更大的作用。
　　 四、 抓好常规训练
　　 对学生要进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。长期以来，笔者根据班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意习惯的培养。读书时要求全班学生都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐字要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序得到明显好转。
　　 编辑：郭裕嘉